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Universidad de La Laguna

La ULL acoge el XXIII Congreso de Estudiantes de Enfermería de Canarias

Ciencias de la Salud
Las jornadas se celebran el viernes 26 y sábado 27. Foto: Gara Báez

El XXIII Congreso de Estudiantes de Enfermería de Canarias se celebrará el viernes 26 y el sábado 27 de abril en el Aulario de Guajara de la ULL. Se trata de un encuentro organizado por los alumnos de la titulación, con la colaboración de la Facultad, el Departamento y la Cátedra de Enfermería de la Universidad de La Laguna y el Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife. Esta nueva edición del evento busca promover la convivencia y reflexión entre estudiantes y profesionales de la enfermería en los Cuidados del Paciente Crítico.

La organización del acto está dirigida por los comités científico y organizador, presididos por Fabiola González Rancel y María José Hernández Marrero e integrado por alumnos de diferentes cursos de la titulación. De forma paralela, participan en el comité científico estudiantes y profesores de Enfermería de la sede de La Palma, la Escuela Universitaria de Enfermería Nuestra Señora de la Candelaria, la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y las Unidades Docentes con las que cuenta en Fuerteventura y Lanzarote.

El Congreso de Estudiantes de Enfermería de Canarias contará con José Ángel Rodríguez Gómez, profesor titular y presidente del Consejo Canario de Enfermería, quien será el encargado de dar comienzo a la actividad con una conferencia sobre Diagnóstico y prescripción en el paciente crítico. Por otro lado, José Antonio Clemente Concepción, profesor asociado, clausurará las jornadas con una ponencia bajo el título Humanizar los cuidados intensivos.

Las jornadas


La celebración estudiantil también incluye en su programa el desarrollo de dos mesas redondas, moderadas por alumnos, y que ahondan en los cuidados del paciente crítico y en la enfermería pre – hospitalaria. En este sentido, enfermeros especialistas en servicios de atención al paciente crítico y de emergencias compartirán su experiencia y visión desde el mundo profesional.

Además, los estudiantes de Enfermería que hayan presentado comunicaciones orales o pósteres tendrán la oportunidad de exponerlos durante los días en los que se celebra el congreso. Estos materiales, relacionados o no con la temática del evento, permiten al estudiantado la oportunidad de compartir el conocimiento y explicar las distintas investigaciones desarrolladas. El comité científico será el encargado de valorar los trabajos y entregar los correspondientes premios durante el acto de clausura del evento.

Otra parte fundamental de las jornadas serán los talleres, que se celebrarán durante la tarde del viernes 26. Estas actividades teórico prácticas mostrarán los avances y novedades tecnológicas con los que cuentan los profesionales en situaciones de emergencia y riesgo para los pacientes y permitirán al alumnado participar de ellos.

El Congreso de Estudiantes de Enfermería de Canarias, que se lleva celebrando de forma ininterrumpida desde hace veintitrés años, espera un alto nivel de participación estudiantil y profesional de todos los centros canarios en los se que imparte la titulación. Entre las entidades que patrocinan el evento se encuentran el Instituto Canario de Hemodonación y Hemoterapia del Gobierno de Canarias, el Sindicato de Enfermería (SATSE), Prealerta o Binter entre otros.

«La Psicomotricidad Relacional es esencial en el desarrollo infantil»

Ciencias Sociales y Jurídicas
Josefa Sánchez,trabaja en las necesidades de los niños con o sin discapacidad. Foto: L. Rodríguez

Josefa Sánchez Rodríguez es profesora titular del Área de Didáctica y Organización Escolar, perteneciente al Departamento de Didáctica e Investigación Educativa de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. Además, es docente en Psicomotricidad y en Educación Especial, así como en los prácticums de los títulos de Psicopedagogía y de Maestro. Asimismo, cuenta con numerosos proyectos de investigación y publicaciones relacionadas con estas disciplinas.

¿Cuáles son las intenciones y objetivos del Grupo de Investigación en Psicomotricidad Relacional«Comprobar cuáles son los efectos que tiene sobre el desarrollo la Psicomotricidad Relacional, que es una metodología de intervención con la que nosotros tratamos a los diferentes niños con los que trabajamos. De esa manera, sistematizamos e identificamos cuáles son los objetivos y las pautas de la mediación, y también utilizamos esta metodología para evaluar a aquellos que tienen alguna necesidad específica».

¿Qué funciones tiene el Servicio de Psicomotricidad de la ULL? «Su creación tiene la función de tener una muestra de niños diferentes sobre los que hacer un seguimiento, evaluación e intervención, y ver cómo se desarrollan. También para que sus familias y escuelas sean capaces de identificar este progreso y nos lo comuniquen».

¿Con qué rango de edad trabajan? «Llevamos 28 años en el proyecto y hemos tenido casos muy diversos, desde niños de 9 meses hasta jóvenes de 17 años. Actualmente tenemos dos convenios de colaboración. Uno con el Ministerio de Sanidad de Atención Temprana, donde atendemos en el período de edad de 0 a 7 años, y ahí fundamentalmente los casos que más se dan son menores con trastornos del espectro autista, que son remitidos por personal sanitario para valoración y/o intervención. El otro convenio es en cooperación con la Consejería de Empleo, Políticas Sociales y Vivienda. Se atienden niños y niñas que han tenido dificultades en la construcción vincular o que se encuentran en proceso de adopción. También investigamos cuáles son las huellas que les quedan de haber sufrido abandono, maltrato o situaciones de riesgo familiar».

¿Quiénes son los coordinadores de este servicio? «Es un servicio de la Facultad de Educación, coordinado por los profesores Miguel Llorca Llinares y yo, del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa, que cuenta con la participación de cinco profesionales licenciados y con especialización en Psicomotricidad».

Además de con niños, ¿trabajan con mayores? «La psicomotricidad es fundamental en todas las edades. Desde 2015 tenemos un programa en el que mediamos con personas mayores. Ahí recuperan el placer de moverse, de jugar, de entrar en relación con los demás, etc., así como la energía y alegría de vivir. Existe la especialidad de gerontomotricidad, estimulando de manera indirecta las habilidades cognitivas por medio de ejercicios físicos que estimulan estas áreas. Me gustaría seguir trabajando y explorando en esto. Además, se suma un proyecto intergeneracional, es decir, en conjunto de todas las edades. Es muy enriquecedor ver cómo personas de diferentes edades unidas en un mismo espacio, se conocen y se desarrollan. Nadie es autosuficiente y necesitamos de los demás, por ello vivimos en sociedad».

Formación especializada


¿Con qué especialidades cuenta la Universidad de La Laguna para esta rama? «Hay variedad de títulos de especialización. Desde el 5 de octubre de 2018 al 21 de junio de 2019, se está impartiendo en su segunda edición el Experto Universitario en Psicomotricidad Relacional,un título propio que ofrece una formación especializada en este ámbito con la finalidad de formar al alumnado para la intervención desde esta disciplina en la atención temprana y clínica. Se organiza en contenidos teóricos, formación personal y prácticas externas para la formación profesional».

¿Qué vertientes existen en la psicomotricidad? «Una educativa y una terapéutica. Todos los maestros de Educación Infantil deben ejercerla, pues está recogido en el currículum. Es fundamental en el desarrollo de los alumnos de cero a cinco años».

¿De dónde proviene esta práctica? «Fundamentalmente de Francia. Bernard Aucouturier y André Lapierre crearon dos facetas que cada vez confluyen más, a pesar de haber estado separadas durante un tiempo. Nosotros, en la Psicomotricidad Relacional, seguimos las pautas de Lapierre, trabajando con la espontaneidad del niño y la relación corporal. Mientras, en el resto de España predomina la Psicomotricidad Educativa de Aucouturier, más estructurada».

¿Existe una Psicomotricidad Dirigida? «Existió esa práctica anteriormente, que es lo que ahora se ha convertido en la Educación Física de Base, la cual consiste en trabajar el equilibrio y la coordinación a través del juego. En esa práctica todos los niños deben hacer lo mismo, seguir unas pautas disciplinarias y con el mismo objetivo. Hay algunas escuelas que aún trabajan en esa línea, pero en su mayoría se obra con la vertiente basada en la vivencia propia del menor».

La clave de esta metodología


¿Por qué relacional? ¿Qué implica la relación? «Porque los psicomotricistas intervenimos más con el cuerpo, buscando la relación afectiva con los niños. No significa estar todo el tiempo cerca de ellos, pero sí estar disponibles e implicados en su desarrollo. Motivamos al menor haciendo una estructura en la sala en la que pueda explorar en función de sus posibilidades. En esa actividad identificamos la personalidad de cada uno de ellos, así como sus emociones y miedos, ya que se les da pie a que sean espontáneos».

¿Cuál es la meta de este profesional? «El juego es terapéutico y, por lo tanto, principalmente queremos reconocer las dificultades y necesidades de los niños y que a través de él puedan superarlas».

¿Se trabaja siempre en grupo? «Puede trabajarse en grupo o individualmente. En el Servicio de Psicomotricidad trabajamos de ambas maneras, mientras que la escuela se hace colectivamente. De manera individual se intenta sanar esa dificultad que tiene el menor de relacionarse».

¿Por qué decidió dedicarse a esta disciplina? «En cuarto curso del Grado de Pedagogía conocí esta práctica y me enamoré. Supe que quería trabajar en esta rama y me formé. Descubrí lo importante que es para los niños sentirse arropados y queridos por sus profesores».

Proyectos e investigaciones


¿Qué proyectos están llevando a cabo en la actualidad? «Hemos finalizado recientemente uno de investigación para la detección temprana del autismo, junto con la Universidad de Tarragona, en niños de cero a tres años. Nuestra actuación fue elaborar un cuestionario que enviamos a muchos pediatras de los centros de salud para comenzar a detectar cuanto antes señales de autismo. Otro proyecto que desarrollamos en el período 2002-2006 iba dirigido a los bebés que nacían prematuros. Fue muy gratificante y lo realizamos en colaboración con el Hospital Universitario de Canarias, y fue aprobado por Fundación Canaria de Investigación y Salud. Con esos niños comenzamos la intervención cuando estaban en las incubadoras, ya que nacer prematuros influye en su desarrollo. Enseñamos a las familias a tocarles y cogerles en brazos, ya que un bebé necesita mantener el vínculo con sus padres para madurar física y psicomotrizmente, así como no sentirse abandonados».

 

El Campus de Guajara acogerá el I Seminario de Literatura

Artes y Humanidades
La actividad establecerá un espacio para la reflexión y el debate. Foto: PULL

La Sala de Grados del Aulario General del Campus de Guajara de la Universidad de La Laguna celebrará del 15 al 17 de mayo, de 11.30 a 13.30 horas, el Seminario de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada del Grupo de Investigación en Estudios Semióticos Aplicados (GIESA): Literatura y valores. Será moderado y dirigido por  Darío Hernández, docente e investigador del Área de Teoría de Literatura. También será coordinado por el profesor Félix J. Ríos Torres. La entrada es gratuita.

En esta primera edición del Seminario, a través del encuentro con el escritor Sagar Prakash Khatnani, Hernández se propone establecer un espacio para la reflexión y el debate sobre las relaciones entre la literatura y los valores, entendiendo estos desde una perspectiva amplia como la ética, lo social y cultural.

“El arte, en general, ha sido, es y será transmisora de valores. Entabla así una retroalimentación significativa entre el emisor y el receptor, y las circunstancias en las que este proceso comunicativo tiene lugar”, explica. Hace un especial llamamiento a los lectores que conocen la Colección Sawai, 21 cuentos sobre lo que verdaderamente cuenta, pues en un principio el evento se centrará en este referente.

Desde su amplia experiencia enseñando, Darío Hernández comenta la dificultad de la enseñanza de la Literatura, tanto desde un punto de vista histórico como teórico. Hace hincapié en fomentar la creatividad y motivación de la lectura hacia el alumnado, declarando que se trata de vivir procesos de enseñanza y aprendizaje que conduzcan a disfrutar mucho más del arte literario, fuente de gozo y alegría.

Pedagogía de Varsovía 2.0 gana el Trofeo Rector de fútbol 7

Deportes
Los de negro se impusieron en la tanda de penaltis tras un emocionante choque. Foto: N. Pestano

La final del Trofeo Rector absoluto de fútbol 7 se disputó ayer miércoles, 10 de abril, en el ya conocido campo de Las Torres (El Cardonal). El partido enfrentó a los vencedores del torneo Intercentros y a los del Libre Asosiación, Pedagogía de Varsovia 2.0 y Toca y Bebe F.C. Tras un empate a dos goles en el tiempo reglamentario, los futuros pedagogos se llevaron el triunfo en la tanda de penaltis por 2 tantos a 1. Como premio, los ganadores representarán a la ULL en el campeonato de Canarias por universidades.

El encuentro comenzó muy parejo, sin ocasiones claras para ninguno de los dos conjuntos y con ambos abusando del juego directo. El equipo local tuvo el primer acercamiento en un disparo de Puma desde fuera del área que terminó atrapando el guardameta rival. A continuación, responderían los visitantes, también sin suerte, en un tiro cruzado de Sergio que pasó rozando la escuadra.

Tuvimos que esperar a los últimos minutos de la primera mitad para ver el primer gol, obra de Samuel tras una muy buena jugada colectiva. No duró mucho la alegría para los pedagogos ya que a la siguiente jugada, Mario, empató el choque para Toca y Bebe en una jugada personal. Aunque justo antes del descanso, Rubén volvía adelantar en el marcador a Pedagogía de Varsovía al enganchar un buen chut desde la frontal del área.

Tras el entretiempo, los campeones del Libre asociación salieron enchufados y lograron igualar el electrónico a los 5 minutos de iniciarse la segunda parte por mediación de Sergio. A partir de ese instante, ninguna de las dos escuadras pudo imponer su juego en detrimento del rival. Con este resultado se llegó al final del partido y por consecuente, a la tanda de penaltis. Una vez ahí, la balanza cayó del lado local, 2-1 superó Pedagogía a Toca y Bebe para proclamarse campeón del torneo de fútbol 7 universitario.

Vinicius Júnior supera a Farma Team en la final del Rector de fútbol 11

Deportes
El equipo albinegro representará a la ULL en el Campeonato Universitario de Canarias. Foto: N. Pestano

La final del Trofeo Rector de fútbol 11 se disputó ayer miércoles, 10 de abril, en el campo de Las Torres (El Cardonal). El partido juntó a los vencedores del torneo Intercentros, Farma Team, y a los del Libre Asociación, Vinicius Júnior. Se impusieron los segundos por 1-6. Con este triunfo, el equipo blanquinegro se aseguró ser el representativo de la Isla en el Campeonato Universitario de Canarias que se disputará en el mes de mayo.

El choque comenzó competido en mitad de cancha y con nulas aproximaciones al área de ambos conjuntos. La primera llegada la tuvieron los chicos de Vinicius Júnior, en concreto, Héctor, que remató al palo un servicio de Cholo. Tras este acercamiento, los visitantes se empezaron adueñar del esférico, fruto del buen juego vino el primer gol del partido. Después de una jugada colectiva, Héctor ponía un balón entre líneas para Cholo que no fallaba y colocó el 0-1 al marcador.

Mientras que Farma Team no terminaba de acercarse con peligro a la meta rival, Vinicius creaba cada vez más oportunidades para incrementar la renta. Llegados al ecuador de la primera parte, Jaime estableció el 0-2 en una jugada personal que finalizó de tiro ajustado a la escuadra. Casi sin tiempo para la celebración, los farmacéuticos recortaron distancias gracias a una gran jugada en equipo que terminó Jose. Con este resultado, el árbitro puso fin a la primera mitad.

Tras la reanudación, el encuentro volvió ajustarse y se disfrutó de pocas llegadas. Farma Team trató de igualar el juego en varias ocasiones pero no estuvo acertado de cara a portería. Sobre el minuto 17 de la segunda parte, Enzo aprovechó un saque de esquina para anotar el 1-3 y dar tranquilidad a la escuadra visitante. Más tarde, los locales estrellaron un disparo a la madera y, a renglón seguido, sus homónimos sentenciaron el partido en una contra que culminó Héctor de vaselina.

A partir de ahí, hubo distintos contraataques por parte de ambos equipos en los que sólo los atacantes de Vinicius supieron sacar tajada anotando dos tantos más. Al final, 1-6 para los campeones del Libre Asociación y oportunidad para conseguir el Campeonato Universitario de Canarias.

Juan Capafons: «Las nuevas tecnologías pueden ser factor de estrés»

Ciencias de la Salud
El investigador analiza el estrés en diferentes ámbitos. Foto: Alexandra Smith

El estrés es un estado mental que todas las personas sufren alguna vez a lo largo de la vida, por ello es conveniente saber qué nos pasa realmente cuando nos sentimos de esta manera. Juan Ignacio Capafons Bonet, catedrático de la Universidad de La Laguna (ULL) y miembro del grupo de investigación Estrés y salud, nos brinda sus conocimientos para saber más sobre este trastorno. Así, para empezar, dice que es un desbordamiento. O sea, «la percepción que tiene el individuo de que lo que se le demanda, interna o externamente, está por encima de los recursos que tiene. Es decir, se nos pide más de lo que en ese momento podemos dar».

¿Podemos hablar de enfermedad? “No. Es una reacción adaptativa. No es un trastorno patológico ni una enfermedad mental. Todos podemos estar estresados. Puede ocurrir que en un momento suceda una tragedia y coincida con una mala noticia. Ahí el cerebro no puede más, se satura. Es fácil de entender la sensación de agobio, lo que pasa es que esto si se profundiza a nivel científico, tiene muchas peculiaridades que hace que no siempre sea fácil de apresar el concepto”.

«Debemos no solo tener buena salud en el ámbito físico, sino también cultivar y cuidar nuestras emociones”


¿Qué es lo que le sucede a nuestra salud cuando estamos estresados? “Aquí hay todo un aspecto neurofisiológico. Lucy, aquella homínida de la que encontraron el esqueleto, cuando se sometía a un depredador podía escapar o protegerse, pero su organismo se activaba. En eso somos muy parecidos, pues el miedo, la rabia, etc. se activan de una manera enorme ante la sensación de amenaza. En situaciones de estrés nuestros cerebro ancestral interpreta que tiene que activarse y sube la tasa cardíaca, incrementa la tensión arterial… A la vez que las funciones del organismo se reducen: las manos se nos ponen frías porque el organismo de Lucy, para evitar hemorragias al defenderse con ellas, retrotraía el flujo sanguíneo y lo remitía a otro lado. Es peligroso, si se mantiene un nivel alto de agitación el organismo puede entrar en colapso y bloquearse”.

¿Y a nivel psicológico? “A nivel psicológico hay una serie de cambios. Empezamos a tener pensamientos catastrofistas, nos preocupamos más, tenemos problemas de memoria o nos cuesta tomar decisiones. Llegamos hasta el punto de que si nos preguntan ‘¿quieres tortilla de papas o de huevo?’ Respondemos ‘yo que sé, lo que quieras’. Esa sensación es la del encorchamiento de nuestro cerebro. Además sentimos sobrecogimiento, como ansiedad, tristeza, culpa; o pensamos ‘no valgo para nada’. El estrés, cuando tiende a cronificarse, puede ser el primo hermano de muchas enfermedades. Por ello, debemos no solo tener buena salud en el ámbito físico, sino también cultivar y cuidar nuestras emociones”.

«En psicología infantil podríamos ponernos las pilas y fomentar la difusión de estilos sanos para afrontar situaciones complejas»


¿Antiguamente esta alteración ya se trataba como un problema? “En el siglo pasado se estudió el surmenage (síndrome de fatiga crónica), que en psiquiatría se empezó a tomar en consideración como algo importante, y después se llevó al anglicismo Burn out (síndrome del desgaste profesional) que se tradujo como ‘estar quemado’. Todo ese área de lo que llamaríamos trastornos sí fue considerado, y de hecho se sigue considerando. Después hemos encontrado otra vía de la que puede derivarse un estrés continuado, que es el famoso estrés postraumático, el cual se puede dar cuando uno tiene vivencias reiteradamente dañinas. En general entre los profesionales de la salud sí se le dio y se le da la importancia que tiene, aunque igual en población general es más desconocida».

Y entonces, ¿no se debería difundir más cómo prevenir el estrés? “Tenemos un aprobado alto en diagnóstico y en el ámbito de intervención para ayudar a personas que lo sufren, pero tenemos un suspenso en prevención. No es fácil. Las tareas de divulgación, como las de los periodistas, son una manera de diseminar el conocimiento, pues nosotros intentamos investigar y es maravilloso que luego los medios sepan divulgar. Falta propagación para que cale en las personas que tienen el poder, ya que para eso dirigen una sociedad, y para que inviertan un poco más en enseñar a los niños a cuidarse. En psicología infantil podríamos ponernos las pilas y fomentar la difusión de estilos sanos para afrontar situaciones complejas».

«Deberíamos reflexionar también sobre los valores que transmitimos a los más jóvenes»


Claro, es que se nos habla de este tema cuando somos adultos pero no antes. «Yo no soy sociólogo ni especialista en Filosofía, pero hay algo que tengo muy claro: los valores y la educación. Puede que estemos en un capitalismo demasiado salvaje, donde tienes que destacar, donde ya no basta con que apruebes, sino que tienes que sacar la mejor nota. Y cuando empiezan los comparativos comienzan los ‘debería’, los cuales en conjunto a veces nos inyectan estrés en vena. No es mi terreno, pero tal vez deberíamos reflexionar también sobre los valores que transmitimos a los más jóvenes, de qué es y qué significa que gobiernes tu vida y que tengas autocontrol, como también el respeto interpersonal».

¿Cuáles son los principales agentes estresores en nuestra vida cotidiana? «Me encantaría dar una respuesta sencilla pero no es fácil. En los años setenta se intentó detectar muchos fenómenos y estímulos que eran agobiantes, hasta que aparece Richard Lazarus, quien analiza con más profundidad los factores que lo promueven. Están los factores internos de la propia persona y los externos del contexto, y son como dos vías que interactúan generando el trastorno. Al hablar de estrés hay que tener en cuenta al individuo como ser: las creencias, las actitudes ante la vida, las emociones y cómo las maneja… Por tanto, nuestra percepción, nuestro pensamiento, los compromisos, nuestra manera de interpretar el mundo, todo eso pueden ser factores del trastorno».

¿Y de la parte externa? «Son todos los aspectos fuera del individuo, el contexto. Por ejemplo las situaciones ambiguas, que no son específicas ni claras, te pueden estresar; o las situaciones inciertas, donde no sabes qué ocurrirá. Hay factores externos complejos, que no son tanto el ruido, que también, pero va más allá, y muchas veces tampoco lo percibimos. Luego por supuesto la experiencia particular y las habilidades de cada uno hacen que la misma situación genere una reacción y un estrés diferente. El estrés ha despenalizado y despatologizado mucho, a la vez que ha respetado mucho las diferencias, pues no todo el mundo es igual ni se altera por las mismas causas».

«Si activamos la solidaridad y sacamos ese lado mucho más conciliador, tal vez haya menos estrés»


El Tecnoestrés se asocia al uso excesivo de las tecnologías de la información. ¿Cree que realmente las nuevas tecnologías pueden afectar? «¡Y tanto! No ha habido una herramienta en el ser humano que no tenga las dos caras de la parte perversa y la parte útil. Yo, que hice mi tesis en el año 85, veo ahora mis doctorandos y tengo una envidia sana de que te conectas en un momento y tienes el artículo ahí. El que niegue que la facilidad que existe ahora es maravillosa tiene una gran miopía intelectual. Bien, por tanto lo positivo es indiscutible, tanto para jóvenes como para adultos. ¿Lo perverso? Pues esta ahí sobre la mesa, lo estamos trabajando. Las nuevas tecnologías, como cualquier herramienta, pueden ser factor de estrés».

¿Cómo ve el estrés en el futuro? «Es una pregunta que me encanta, porque, como digo siempre, a mí me pagan por pensar. Pero no me atrevo a responder, porque a día de hoy, sincera y categóricamente, no sé si estamos en evolución o involución, a mí no me sirve el optimismo a veces desmedido de ‘los humanos salen de todas’. Entre los griegos, los romanos y la imprenta pasaron unos siglos muy oscuros, a mí no me hubiera gustado estar en el siglo XII, me habrían quemado por abrir la boca. Por lo tanto, en mi modesta opinión, no debemos ser tremendamente positivos. Todo indica que la sociedad tiene las herramientas para avanzar, pero ya lo decía Einstein como respuesta a la pregunta ‘¿Y usted cómo cree que será la tercera guerra mundial? La tercera no sé, pero la cuarta con piedras y palos'».

Entonces, ¿cree que el desarrollo científico tiene que ver? «Sí, tenemos tan nivel de desarrollo y avance científico que tenemos muchas herramientas para evolucionar. Sospecho que tendremos que saber seguir controlando muy bien la parte negativa del ser humano, hablo del daño a terceros, de ese egoísmo acérrimo y de ese ‘mientras triunfe yo, la cosa va bien’. Si somos capaces de coger esa otra parte que tanto han defendido grandes pensadores y líderes, si activamos la solidaridad y sacamos ese lado mucho más conciliador, tal vez haya menos estrés. Cada vez sabemos más y tendremos más herramientas para que vayamos ganando la batalla. Pero es que si al final lo que va a mandar es negocio, entonces ni la ciencia ni la técnica, ni el avance van a ser suficientes».

Lidia Cabrera: «Me preocupa por qué no es útil lo que estamos enseñando»

Ciencias de la Salud
La profesora estudia desde hace varios años el abandono escolar en adolescentes. Foto: C. González

Lidia Cabrera es profesora de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la Universidad de La Laguna. Está estudiando desde hace varios años el abandono escolar en adolescentes. Además, el pasado día 30 de marzo, en la quinta Jornada Atlántica de Salud Mental en la Infancia y la Adolescencia, dio una conferencia sobre este mismo tema que llevaba por nombre Adolescentes que rechazan y abandonan los estudios ¿son ellos los responsables? En ella aportó datos nacionales y a nivel regional, consecuencias de este problema y consejos para poder solucionarlo.

“A mí siempre me ha preocupado el éxito de las cosas. Lo que me ha llevado a estudiar el abandono es pensar en la calidad. Todo tiene que estar bien diseñado y planificado para obtener el máximo éxito. Siempre me ha preocupado el por qué la escuela falla y por qué no tiene mecanismos suficientes para que todos los alumnos que entran, salgan”, responde para aclarar el motivo por el cual decidió estudiar el fenómeno del abandono escolar. Además, añade que tanto el origen social como el fracaso están muy relacionados entre sí. “Me puse a averiguar por qué siempre eran las mismas clases sociales las que abandonaban la escuela. Por qué los chicos que suspendían de clases más adineradas o culturas más elaboradas nunca abandonaban y por qué los otros sí. Esa creo que fue la razón que me llevó a ver qué es lo que estaba detrás del abandono”, apunta.

Hay un mayor porcentaje de chicas graduadas


Durante el curso 2018/2019 la tasa de abandono en Canarias fue de 17,5 %, dato que ha mejorado a lo largo de los años, estando por delante incluso de la media española. Sin embargo, ambos distan mucho de la Unión Europea con un 10,6 %. La mejoría a nivel nacional es alentadora comparado con el 30 % de 2005, pero no se puede obviar las consecuencias negativas que tiene para los jóvenes. La profesora comenta que cuando los niños son jóvenes y fracasan sistemáticamente les lleva a abandonar y utilizan como sistema de defensa decir «esto no es para mí», pero en su interior es «yo no sirvo para estudiar . Soy tonto».

Por otro lado, hay un mayor porcentaje de chicas que se gradúan frente a los chicos. Cabrera enumera cuatro factores principales sobre por qué esto es así: cada vez más luchan por superar las desigualdades de género, son conscientes de que tienen más complicaciones a la hora de acceder al mercado laboral, por lo que se tienen que preparar más. Son educadas en la obediencia y la disciplina y, además, los profesores las refuerzan de manera distinta.

Los estudiantes sienten que lo que aprenden no es práctico ni interesante, consideran que ir al colegio es una pérdida de tiempo. “Me preocupa por qué no es útil lo que estamos enseñando, estamos fracasando”, asegura la docente, para añadir que “o no estamos enseñando bien o a lo mejor tenemos que acostumbrarnos que estamos con personas que tienen otros intereses y tenemos que adaptarnos a ellos”. La educación, subraya Cabrera, «es un pilar fundamental porque permite combatir el desempleo, que haya un ejercicio responsable de la ciudadanía, participación democrática, erradicación de la pobreza, aumento de la calidad de vida y cohesión social».

“Al final lo que importa es la experiencia escolar”


Lidia Cabrera subraya que llegó a la universidad por casualidad: «Fui alumna del nocturno porque trabajaba desde los 17 años por mi condición familiar y social, pero quise seguir haciendo mi bachillerato. En la universidad no me lo planteé. Me gustó mucho la carrera que estaba haciendo y me fue siempre bien”. Todo depende de las metas que se proponga cada uno, los aspectos negativos que puedan influir en tu formación, porque, “al final lo que importa es la experiencia escolar”.

Ligado a esto, ha realizado un estudio con 563 respuestas de estudiantes de ESO y FP sobre por qué se aburren en clase, la organización y el tiempo escolar, problemas en el aula o el entorno familiar. «Lo que más me preocupó fue que los chicos dijeran que tenían que tomar drogas para aguantar cinco horas en clase. Decían que era una tortura y que iban porque sus padres les obligaban», explica la profesora.

Cabrera apoya el propósito de la Unión Europea: prolongar la educación obligatoria hasta los 18 años, ampliar los porcentajes de formación hasta los 24 y que haya más población con estudios universitarios. Consiguiendo así que, cada vez haya más formación en la gente joven.

¿Dónde están las filósofas?

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La mujer es y ha sido ignorada en diversas disciplinas a lo largo de la historia. Un ejemplo de esto es que en la asignatura de Filosofía en Bachillerato no se estudia a ninguna. Este hecho va unido a que en el temario para la preparación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) solo se exija el estudio de hombres. Para ayudar a paliar este fenómeno, la Facultad de Humanidades, a través del Grado de Filosofía, decidió dedicarle el mes de marzo a mujeres filósofas.

Inmaculada Perdomo, doctora y profesora de Filosofía, refuerza su tesis junto a Margarita Vázquez, vicedecana de la Facultad: “Funcionamos con estereotipos que tienden a desautorizar la voz y escritos de las mujeres, por ello, es necesario hacernos conscientes».

 

La historiadora Ana Viña afirma que la mujer en los siglos XV y XVI era invisible

Artes y Humanidades
La profesora fue nombrada el 31 de enero Hija Predilecta de La Palma. Foto: L. Matías

Ana Viña Brito es una mujer con una amplia y nutrida carrera profesional como profesora e historiadora. Se licenció en Geografía e Historia en la Universidad de La Laguna y es doctora en Historia Medieval por la Universidad de Sevilla. En la actualidad, es profesora titular de la Universidad de La Laguna en la Facultad de Geografía e Historia y recientemente recibió el título de Hija Predilecta de La Palma, isla en la que nació.

Tras una pequeña sonrisa reconoce que recibir esta distinción supuso una gran satisfacción y reconocer su labor investigadora. La primera de ellas se debe a que no es habitual que se le dé este reconocimiento a una mujer que esté en activo y, en segundo lugar, a una mujer historiadora, ya que parece que ese tipo de reconocimiento solo se les da a científicos cuando en realidad todos hacen ciencia. “Es uno de los mayores orgullos que como investigadora y como persona puedo tener”, apunta.

Gran parte de su trabajo ha sido dedicado a las mujeres en los siglos XV y XVI. Reconoce que le atrajo el desconocimiento sobre las mujeres en La Palma. La docente comenta que la mujer en esa época era invisible, pero que, por contra, «sí tenía un papel importante, aunque esto es fundamentalmente visible en el momento en que enviuda».

Por otro lado, no solo se centra en Canarias en lo respectivo al tema de las mujeres, sino que también ha llevado su investigación hasta el señorío de Osuna, en Andalucía. Por ello, aclara las diferencias, si es que las había, entre la situación de la mujer en ambos territorios. La historiadora parece tenerlo claro: existen diferencias. Estas se debían a que La Palma era una tierra de realengo, conquistada directamente por la Corona de Castilla, mientas que Osuna era un señorío de una orden militar. Por lo tanto, hay diferencias no tanto en cuanto a la mujer en sí como persona sino en cuanto al territorio en el que se ubica: «Por la propia institución de lo que es una orden militar, el papel de la mujer quizás queda un poco al margen. Pero a nivel interno, son las que organizan la casa, la educación…».

«Era como si fueran siempre menores de edad»


Siguiendo con el tema de la mujer, Viña también cuenta con artículos sobre el papel de las mujeres en la repoblación de Canarias. Sobre este tema comenta que eran poco visibles y dependían de los hombres. “Era como si fueran siempre menores de edad”, afirma. Como ejemplo de esto, pone los testamentos antiguos, en los que las mujeres siempre quedaban en un segundo lugar.

Ana Viña también ha abordado el papel que ha desempeñado la caña de azúcar en las Islas. Así, señala que este producto fue decisivo para la configuración social de los espacios. De igual forma, sobre la situación del agua en Canarias en los siglos XV y XVI, comenta que el problema no era que no tuvieran agua, sino que había que obtenerla de los barrancos y poner unas infraestructuras. «Este proceso era muy costoso y solo lo podía llevar a cabo quien tuviera el montante económico», subraya.

Documentos en la Red


Ana Viña confiesa que de su proceso investigador le ha llamado especialmente la atención todo lo que gira en torno al azúcar, «porque a través de esto he podido analizar el papel de las mujeres propietarias, los contratos de compraventa y demás».

Su carrera hasta ahora ha estado muy nutrida pero, ¿qué tiene pensado para el futuro? La profesora explica que tiene un proyecto de grupo de investigación llamado CORDICan, que tiene como objetivo digitalizar documentos canarios para subirlos a la Red y que todos puedan acceder a ellos. Ahora mismo cuentan con casi mil documentos esperando a poderlos subir.

En cuanto a su disciplina académica, la profesora considera que las Humanidades son una base fundamental y que no están muertas. El problema se produce, afirma, «si cada uno trabaja en su despacho sin plantear grandes equipos».

 

Constituido el nuevo Comité de Empresa de los docentes laborales de la ULL

ULL
El órgano de representación de trabajadores está presidido por Esther Torrado. Foto: PULL

El Comité de Empresa del Personal Docente e Investigador Laboral de la Universidad de La Laguna, que resultó elegido tras las elecciones celebradas este pasado 27 de febrero, celebró ayer, jueves 4 de abril, su primera reunión de constitución. El acto se desarrolló en el Salón de Grados del Aulario General del Campus de Guajara. El nuevo órgano de representación de trabajadores está presidido por Esther Torrado Martín-Palomino, del Departamento de Sociología y Antropología.

También forman parte del Comité: José María Castillo-Olivares Barberán, del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa será su vicepresidente; Chaxiraxi Escuela Cruz, del Departamento de Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje, su secretaria y, finalmente, Ignacio Martín- Pinillos Castellanos, del Departamento de Economía, Contabilidad y Finanzas, su vicesecretario.

Los diecisiete delegados del Comité restantes son Rodrigo Fidel Rodríguez Borges, Juan Carlos Santamarta Cerezal, Raquel de la Cruz Modino, Pedro Perera Méndez, Concepción Ortega Cruz, Lara Carrascosa Puertas, Andrés González Novoa, Noemi Cinelli, Rodney Lacret Pimienta, Carlos Efrén Mora Luis, Karina Elvira Rodríguez Espinoza, Manuel González de la Rosa, María del Carmen Rodríguez Jiménez, Juan Cristo Luis Jorge, María Elena Sánchez Hernández, David Pérez Jorge y Fernando Rivera López.

«Entre la Psicología y las Matemáticas hay buena química»

Ciencias
Enrique García Marco utilizó posibles problemas cotidianos para vincular ambas disciplinas. Foto: Lucía Rodríguez

El fisquito de ayer, jueves 4 de abril, celebrado en el Aula Magna de la Facultad de Física y Matemáticas de la Universidad de La Laguna, relacionó la Psicología y las Matemáticas. Enrique García Marco, psicólogo, doctor en Neurociencia Cognitiva y miembro del Instituto Universitario de Neurociencia (IUNE), fue el ponente que se encargó de enlazar estas dos disciplinas. Los objetivos de la charla fueron hablar sobre la toma de decisiones, usar conceptos de psicología para resolver problemas y enseñar a interpretarlos conectándolos con las matemáticas.

La conferencia empezó con la explicación de qué es la psicología, que se puede resumir en el campo que estudia cómo piensa el ser humano y cómo razona. Esto indica que podemos entender y comprender las ciencias exactas, aunque fallemos a veces. A continuación, el psicólogo planteó un problema simple de decisión: ver la televisión o ir a dormir. Se les asigna valores matemáticos probabilísticos a nuestras tomas de decisiones, para así analizar y comparar opciones.

Resolución de problemas


«Te dan una casa y puedes decidir quedártela o rechazarla. Si la rechazas te quedas con una segunda que no conoces», planteó Enrique. La estrategia óptima es que si la primera vivienda que ves alcanza tus expectativas o las supera, debes quedártela, y si no, arriésgate a ver la segunda. Las conclusiones son que sin expectativas de resultados, las decisiones son arriesgadas. Mientras que, en caso contrario, las tomas de decisión pueden estar por encima del azar y ser óptimas.

Finalizando de una manera más atractiva para los asistentes, García utilizó un ejercicio para entablar relaciones amorosas. El experto dijo que a lo largo de nuestra vida tendremos 9 parejas, y que cuando estemos con una podemos declararnos o abandonarle y nunca más verle. «¿Cómo declararte a la mejor de todas tus parejas?», preguntó. Según su estudio, la estrategia óptima trata de coger a un grupo de tres y abandonarles, y acto seguido coger a la primera pareja que sea mejor que los descartados.

La conclusión es que si no tienes expectativas de resultados, debes que adquirir experiencia en el campo y así obtenerlas. «Con estas resoluciones queda demostrado que entre la Psicología y las Matemáticas hay buena química», concluyó el ponente.

‘BlueUp!’, innovación sobre Economía Azul

ULL
Las dinámicas continuarán hasta el domingo 7 de abril. Foto: PULL

Las jornadas BlueUp! comienzan hoy viernes 5 de abril a las 9.00 horas hasta el domingo 7 en Santa Cruz de Tenerife. Tres días llenos de actividades, charlas y dinámicas grupales para desarrollar oportunidades de negocio en torno a la Economía Azul. La Casa de la Juventud será la sede del evento y como comenta Alberto Diéter, delegado de la Factoría de Cohesión: «Esta es una oportunidad para los jóvenes de la Isla, puesto que en un futuro la Economía Azul está llamada a convertirse en uno de los motores económicos principales de Canarias».

Dentro de este evento se encuentran las BlueTalks, unas ponencias al estilo de las conferencias TED con una duración de veinte minutos y una ronda final de preguntas. Así, Diéter confía en que los participantes se lleven otra visión del mundo marino y que este sea «una fuente de ingresos más allá del que genera el turismo de sol y playa». Anima a los asistentes a venir con ganas de aprender, de conocer y, en definitiva, «de embarcarse en la gran aventura que supone la Economía Azul». Con el fin de acercar el Puerto a la ciudad, se construye un nuevo escenario donde se espera despertar la curiosidad a la ciudadanía de los cambios que se están produciendo con respecto a los océanos y los recursos que ofrecen.

Entre los ponentes, se encuentran Samuel Reyes Suárez, director de Fomento al emprendimiento de la Fundación General de la ULL; Margarita Molina, la responsable de internacionalización del Clúster Marítimo de Canarias; José María Espinosa, biólogo marino del Observatorio Ambiental Granadilla, y Marta González Carballo, curator de la unidad de datos del REDMIC.

Asimismo, nace HackUp!, una maratón de ideas que desarrollarán grupos de jóvenes para convertirlas en oportunidades reales de negocio durante el fin de semana ayudados por sus mentores. El premio está valorado en mil euros y aún se puede registrar a través de la página web.

Este evento se realiza con la participación de la Factoría de Cohesión, la Asociación Canaria para el Emprendimiento y la Cultura, el Gobierno de Canarias y la Universidad de La Laguna a través de la Cátedra Fundación DISA de Jóvenes Emprendedores.

Pedagogía de Varsovia se lleva el Rector de fútbol 7 en la tanda de penaltis

Deportes
Los futuros pedagogos consiguieron una sufrida victoria en la tanda de penaltis. Foto: N. Pestano

La final del Trofeo Rector Intercentros de fútbol 7 se disputó ayer miércoles, 3 de abril, en el campo de Las Torres. El choque enfrentó a Ciencias de la Salud Los Pachachos y a Pedagogía de Varsovía 2.0. Ambos conjuntos llegaron al encuentro tras sendos triunfos, por lo que se preveía un partido de lo más atractivo. Vencieron los futuros pedagogos por 3-2 en la tanda de penaltis después de empatar a dos goles en el tiempo reglamentario.

El partido comenzó igualado, pero a medida que pasaban los minutos el dominio del equipo visitante se fue haciendo notar en el campo. Pedagogía encadenó hasta cuatro jugadas claras de gol en los primeros 15. A partir de ahí, los locales empezaron aproximarse a la meta visitante a base de segundas jugadas y contras hasta que Plata consiguió adelantar a los suyos en una jugada aislada. Con este resultado concluyó la primera mitad.

Tras la reanudación, Pedagogía de Varsovía se volcó hacia el área rival en busca de la igualada. La logró Ciro, gracias a un penalti señalado por mano dentro del área de los chicos de Ciencias de la Salud. Después del empate, vinieron una serie de contraataques  de ambos conjuntos con la intención de ponerse por delante en el electrónico, sin éxito alguno.

Llegados al último cuarto de hora del encuentro, de nuevo Ciro en una jugada personal marcó el segundo tanto  y culminó  la remontada de la escuadra visitante. Parecía que el choque ya tenía dueño, sin embargo en la última ocasión del partido para Los Pachachos, Paco empujó el balón al fondo de las mallas y mandó la final al punto fatídico. Ya con la suerte echada, la moneda cayó para los futuros pedagogos, que se impusieron por 3-2 en la tanda de penaltis y se proclamaron campeones del torneo.

Pedagogía de Varsovia se enfrentará a  Toca y Bebe FC, campeón de la edición del primer cuatrimestre, con el objetivo de poder representar a la Universidad de La Laguna en el Campeonato Universitario de Canarias de fútbol 7. La fecha de este duelo está aún por concretar.

Más información sobre el Trofeo Rector de fútbol 7 en: Servicio de Deportes. 

Ficha técnica


Ciencias de la Salud Los Pachachos (2) : Plata (1) y Paco (1)

Pedagogía de Varsovia 2.0  (2): Ciro (2)

Gloria Rojas y Rosa Aguilar presentan sus candidaturas a rectora de la ULL

ULL
Las candidatas Gloria Rojas y Rosa María Aguilar. Foto: PULL

La catedrática de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la ULL, Gloria Rojas Rivero, y la catedrática de Ingeniería de Sistemas y Automática del mismo centro académico, Rosa María  Aguilar, presentaron hoy miércoles, 3 de abril, sus candidaturas a rectora, elecciones que se celebrarán el próximo 13 de mayo. Las dos lo hicieron a través  de sede electrónica. Tras estas tareas, las dos candidatas organizaron un acto para exponer sus principales propuestas. Gloria Rojas, en el Aula Polivalente del Edificio Central, y  Rosa María Aguilar, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias.

Según el calendario electoral, podrán presentarse candidaturas hasta el próximo lunes 8 de abril. Al día siguiente se proclamarán las candidaturas de manera provisional y, tras dos días de plazo para posibles reclamaciones, las candidaturas serán proclamadas de manera definitiva el día 12 de abril.

Dado el comienzo del periodo vacacional de Semana Santa, entre el 13 y el 21 de abril se suspende el proceso electoral, que se retomará el lunes 22 de abril con el comienzo de tres semanas de campaña electoral.

La primera en presentar su candidatura fue Pino Caballero, catedrática de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, que lo hizo ayer martes en el Registro General de la ULL.

El 25 aniversario de ‘Radio 5’, mañana jueves en la Pirámide de Guajara

Sociedad
La jornada comenzará a las 8.15 horas. Foto: PULL

La Pirámide de Guajara de la ULL, sede del Grado de Periodismo, acogerá mañana jueves 4 de abril, la celebración del 25 aniversario de Radio Nacional de España (RNE). Radio 5 transformará el salón de actos en un estudio de radio. La intencionalidad de esta experiencia es que los estudiantes conozcan de primera mano el trabajo realizado en la radio. La jornada comenzará a las 8.15 horas con César Fernández Trujillo. Luego, de 12.10 a 14.00 horas, continuará el magazín Canarias Mediodía de Sergio de la Rosa, mientras que Archipiélago Noticias, de 14.00 a 15.00 horas, cerrará el programa.

Desde su primera emisión el 18 de abril de 1994, la programación de Radio 5 consiste en microprogramas de entre diez y quince minutos. Los temas a tratar son de actualidad de ciencias, historia, economía, junto con un espacio de actualidad en la que comparten temas con expertos. Los boletines informativos de cada media hora, junto con los magazines, son los protagonistas de su programación.

RNE es una empresa corporativa que está incluida en RTVE por lo que gestiona un servicio público informativo. Radio Nacional de España posee seis emisoras distribuidas por todo el territorio nacional, a excepción de una. Esta se emite únicamente en Cataluña, Ràdio 4. Es la cuarta emisora de radio más escuchada en España con 1 129 000 oyentes. Se puede sintonizar a través de cualquier smartphone, tableta u ordenador a través de aplicaciones, así como por TDT e Internet.

Fabián Cano: «El respeto, el pundonor y la nobleza abanderan la lucha canaria»

Deportes
El joven luchador posa tras conseguir un trofeo. Foto: N. Pestano

Fabián Cano nació en el municipio tinerfeño de Granadilla de Abona hace veinte años, concretamente, en Charco del Pino. A los cinco años comenzó su andadura en el juego canario por antonomasia, la lucha canaria. Su primer club fue el C.L. San Miguel, equipo que le formó tanto en técnicas de luchas como en valores. Hoy en día, es luchador del C.D. Atamanse y estudia segundo de Ingeniería Civil en la Universidad de La Laguna.

¿Quién te instigó para comenzar en la lucha canaria? «Mi padre fue el que me inició en esto, tanto a mi como a mi hermano.Le hubiera gustado luchar más de lo que luchó pero la necesidad de trabajar fue un escollo imposible de salvar».

En tu opinión, ¿qué piensas que aporta la lucha canaria a las Islas y qué tiene este deporte que no tengan los demás? «Principalmente diría que el hecho de ser un deporte autóctono lo hace diferente frente a cualquier otro que se pueda practicar en Canarias. Por otro lado, destacaría el respeto y la nobleza que existe hacia el adversario. En otros deportes como el fútbol o el baloncesto, quizás estos rasgos no resaltarían tanto como en la lucha canaria».

¿Tienes alguna referencia? Si es así, ¿quién y por qué? «Miguel Hernández, el majorero, por su forma de luchar. Usa técnicas de lucha muy parecidas a las mías también debido a sus condiciones físicas. Esto hace que yo vea en él un reflejo a nivel top de mis luchadas».

¿Cuál es tu mejor maña? «El toque por dentro y el traspiés son mis mejores mañas. Se debe a mi forma de luchar bajo frente a mi rival ya que soy un luchador con poca estatura y ese tipo de mañas me potencian».

«El don de la cabeza fría en las peores momentos es mi punto fuerte»


¿Cuál es tu mejor virtud dentro del terrero? «Tener la cabeza fría en los momentos más complicados, una de las características más valiosas y difíciles de tener de la lucha canaria».

El luchador se prepara para salir al terrero. Foto: Nuhazer Pestano

¿Cuáles eran tus objetivos a principio de temporada? ¿Se han cumplido? «Una vez que fiché con el Atamanse, mis objetivos eran: realizar una temporada competitiva, no afrontar lesiones y dejar al equipo lo más alto posible de la tabla clasificatoria. Llegados a estas alturas de temporada, la verdad que estoy muy contento y sin duda alguna los he conseguido ya que hemos peleado todas las luchadas y de manera inesperada salimos campeones de liga».

¿Cuál ha sido tu mejor temporada y por qué? «Pienso que es la actual, por todo lo que he vivido y estoy viviendo. Fichar por un equipo y unos compañeros nuevos, en un club que lleva solamente tres años compitiendo y ser campeones de liga es algo incomparable a mi modo de ver. No obstante, es cierto que mis anteriores temporadas en el C.D. San Miguel han sido buenas, hemos ganado títulos pero no son comparable a la de este año».

Personalmente, ¿crees que se puede vivir hoy en día de este deporte? «Si, claramente que se puede vivir de esto. Teniendo una categoria como mínimo de Destacado «B» o Destacado «A» vienes a cobrar unos diez mil euros al año. Asimismo, si tienes la oportunidad de ser puntal de un club tu sueldo sería de unos cincuenta mil euros al año, aproximadamente, dependiendo del equipo ¿Quién no viviría con esa cantidad de dinero? Ja, ja, ja…».

Defne la lucha canaria en tres palabras… «Lo tengo claro: respeto, pundonor y nobleza».

El embajador de Japón recibe a un estudiante agraciado con la beca MIRAI

ULL
Justo Pedro López Palomo con el embajador, Masashi Mizukami. Foto: PULL

El estudiante del Máster en Ingeniería Industrial de la Universidad de La Laguna Justo Pedro López Palomo realizóo una estancia en Japón gracias a la convocatoria MIRAI, destinada a promocionar la cultura y la industria niponas entre países europeos. La semana pasada, tras su retorno, fue invitado a acudir a una recepción concedida en la Embajada de Japón, ubicada en Madrid, por el embajador Masashi Mizukami, a la cual acudieron todas las personas beneficiarias de esta ayuda.

El programa MIRAI se convoca cada año por el Ministerio de Asuntos Exteriores japonés y el Centro Japonés para la Cooperación Internacional (JICE) y este año ha llegado a su cuarta edición a su 4ª edición. Consiste en una iniciativa para fomentar el intercambio intelectual y el entendimiento entre jóvenes de Japón y Europa. En esta edición, los becarios han viajado a Japón distribuidos en tres grupos según su especialidad: Política y Seguridad, Economía, y Ciencia y Tecnología, completando un programa de visitas y conferencias acorde con su campo de estudio. El programa, ha sido gestionado en la ULL por el Vicerrectorado de Internacionalización a través del consulado japonés.

Justo Pedro López Palomo es uno de los tres estudiantes españoles que ha obtenido esta beca de viaje, a la que se sumaron también cerca de 40 estudiantes europeos. Su estancia se celebró entre el 23 y el 30 de enero, y durante la misma visitó las principales industrias de algas y construcción de Tokio, al tiempo que se visitó también Hiroshima.

Violencia sexual: lo primero, detectarla

Ciencias de la Salud
Celia Nevado trabaja con diferentes programas de violencia sexual. Foto: PULL

La quinta Jornada Atlántica de Salud Mental en la Infancia y la Adolescencia tuvo lugar ayer sábado, 30 de marzo, desde las 09.00 horas hasta las 20.00 horas, en el Real Casino de Tenerife. El acto fue dirigido por Javier de Loño, exjefe de Psiquiatría Infantil del Hospital de la Fe (Valencia) y Juan Capafons, catedrático de la Universidad de La Laguna. Durante todo el día se expusieron diversas ponencias que giraban en torno a la temática de la marginación y la violencia. Una de ellas fue la impartida por Celia Nevado, directora del programa Menores y Violencia de la Fundación Márgenes y Vínculos. Expuso una charla sobre abuso sexual en la adolescencia.

La ponencia comenzó sobre las 12.00 horas. Celia Nevado introdujo qué es lo que hacen en la Fundación. En el año 1998 empezaron a trabajar con programas de prevención y asistencia en materia de violencia sexual a menores y luego, ya en 2001, programas específicos para menores víctimas de agresión sexual, apoyado por la Junta de Andalucía. En las últimas décadas han implantado estos protocolos de actuación en Extremadura y Canarias.

Tras esta introducción entró ya en temario con el concepto de victimología del desarrollo. “La infancia y la adolescencia es una etapa de muy alta vulnerabilidad a ser víctima”, comentó la ponente. Esto es así porque tienen menor credibilidad y son vistos por el agresor como personas vulnerables, principalmente. “El daño que pueda sufrir un adulto, en la infancia y en la adolescencia tendrá unas repercusiones especiales, sobre todo si no reciben el tratamiento adecuado”, añadió.

La edad es un factor de simetría frente a las conductas sexuales


Un apunte importante fue el de recordar que todas las conductas sexuales que se dan en los niños no son problemáticas. Algunas son de autoexploración. Por eso hay que estar bien formados para saber diferenciar unas de otras. “Se identifican conductas problemáticas, a veces, aquellas que son normativas y otras veces todo lo contrario”, agregó. Puso varios ejemplos para demostrar qué tipo de situaciones son habituales y entender así que no hay que escandalizarse ante ellas.

Acompañada de soporte audiovisual, que utilizó durante toda su exposición, mostró un cuadro con las acciones que no deberían alarmar. Para ello, se estudia también la edad de los niños en relación a la conducta sexual. Es un factor que determinará si la acción es adecuada o preocupante. Recalcó que, lo normal no sería que un niño realizara ciertos actos y expresiones propios de un adulto. Es necesario observar que esas actuaciones no estén afectando en sus relaciones con los demás debido a no poder controlarlo.

Cuando se trata de un comportamiento no problemático no hay que intervenir, porque forma parte del desarrollo de los niños. Cuando sí lo es hay que actuar de manera determinada. Aclaró que un niño con conductas sexuales inadecuadas no siempre es porque haya sido víctima de abuso sexual: “No es un indicador altamente específico. Y menos ahora que tenemos una fuente de deseducación sexual, que son las nuevas tecnologías”. A través de estas el niño ve imágenes que luego quiere explorar, pero nadie le explica, interpretándolas de manera errónea.

Sospecha y comunicación judicial


Celia Nevado expuso con sumo detalle todo el proceso judicial en estos casos tan delicados. Los testimonios de los niños son necesarios a la hora de evidenciar un abuso sexual. Para ello hay que recurrir a preguntas cercanas que creen un ambiente cómodo y no aparente un interrogatorio. A partir de ahí se empezará a trabajar como posible víctima y desde que haya una sospecha objetiva debe haber comunicación judicial. Se llevará a cabo una valoración forense y otra clínica, para proceder luego al plan de intervención.

Según las experiencias de trabajo, añadió que hay factores para ser víctima de violencia sexual como el nivel de desarrollo, la ingesta de alcohol o drogas, haber sufrido abusos previos… Los casos se pueden dar por parte de un adulto intrafamiliar, parejas, violencia en citas, grupal, facilitadas por el consumo de sustancias, un amplio abanico de posibilidades. En este momento se reflejó tanto en su manera de hablar como en el silencio de los presentes el impacto que había causado todos estos elementos.

El riesgo es que “no hay un cuadro sintomatológico específico” que nos diga que esa persona ha sido víctima. En las chicas la afectación que se da es el sentimiento de culpa, mientras que en los chicos se desarrolla una actitud más agresiva. Para describirlo mejor, lo acompañó de una anécdota que servía para ejemplificar esa culpabilidad que sufren las jóvenes.

Espiral


En medio de la explicación, Celia Nevado no dudó en hacer un paréntesis. En él invitó a los presentes a que visionase el  corto que realizaron desde la Fundación Márgenes y Vínculos, llamado Espiral. En él se refleja el sufrimiento que conlleva un procedimiento jurídico en las víctimas. Este añadido, supuso una desconexión momentánea de todo el repertorio teórico. Por eso, hacer este inciso llamó mucho la atención y rompió con la monotonía del discurso.

Continuó enumerando los efectos iniciales en los perjudicados de este tema. Sentimientos de culpa, intentos de suicidio, afectación a la esfera sexual, trastornos alimenticios, embarazo, entre otros. Los adolescentes expresan el malestar emocional que sufren a través de la huida o la agresividad, pues «sufrir una victimización sexual repercute negativamente, pero no siempre presentan síntomas ni es necesario una intervención terapéutica”.

En algunas diapositivas mostró dibujos que habían hecho las víctimas en las que se pedía que mostraran cómo se sentían. Las imágenes eran vacías, carentes de color, solo se veían figuras. Apareció otra más elaborada en la que se podía observar colores oscuros y una sensación de agobio. “La mejor terapia es aquella que, tras la experiencia traumática y su revelación da apoyo a las emociones de la víctima y aborda sus dificultades concretas”, indicó.

Es importante trabajar con jóvenes que están empezando a cometer violencia sexual, ya que son responsables de un 20 % de casos por abusos. Las causas que les motivan a llevar a cabo estas acciones son: aislamiento social, antecedentes de haber sido víctima de abuso sexual, maltrato o negligencia; exposición temprana al sexo, intereses sexuales atípicos, ansiedad y baja autoestima.

 

«No dejen morir nunca el COEFIS»

Ciencias
Treinta y ocho estudiantes integraron el Comité Organizador del Congreso. Foto: N. Orozco

«No dejen morir nunca el COEFIS«. Así comenzó Miguel Rodríguez Alarcón, integrante del Comité Organizador y maestro de ceremonias, el acto de clausura del XII Congreso de Estudiantes de Física, ayer 29 de marzo, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias. Un cierre marcado por la emoción de los presentes, reflejo del trabajo bien hecho tras varios meses de esfuerzo, organización y, finalmente, éxito. Esta duodécima edición, además, ha supuesto el final de una etapa para muchos, que tras varios años, se despidieron de «una de las actividades más interesantes y divertidas durante nuestro paso por la ULL».

La familia que se ha formado alrededor de esta iniciativa, que comenzó en 2008, se reflejó claramente anoche al entregarle un reconocimiento por su labor a Silvana Radescu, vicedecana de la Sección de Física, que se despidió de este congreso para siempre. Admitió sentirse «muy mimada y cuidada en todo momento» y, visiblemente emocionada, felicitó a los componentes del equipo organizador por la labor que han hecho. Teodoro Roca, profesor de la ULL y fiel creyente de este proyecto desde sus inicios, recibió también, el calor de los asistentes y recordó que «esto es lo que es gracias a ustedes». Además, cerró sus palabras dirigiéndose a los jóvenes: «Ustedes son el futuro, y estoy seguro que harán un mundo mejor el día de mañana».

Germain Fruteau, estudiante de Física, recibió el premio a la mejor ponencia con The mathematics of quantum mechanics without pre-requisites, mientras que Juan José Fernández Morales, fue galardonado con el mejor póster.

Según los promotores, en estas dos jornadas se dieron cita cerca de trescientos alumnos. Néstor de la Ruiz Hernández, del Grado de Física, no oculta la mejora que ha sufrido el Congreso con el paso de los años: «Cada edición es única, con gente nueva y diferente, lo que hace que no veas siempre lo mismo». Del mismo modo, David Alonso, otro de los asistentes enganchado a la iniciativa, no descarta en un futuro formar parte del comité organizador. Seguro que lo vemos.

Todo listo para el Congreso de Estudiantes de la Sección de Química

Ciencias
El congreso contará con la participación de la Asociación de Jóvenes Investigadores de Tenerife. Foto: PULL.

La Universidad de La Laguna acogerá los próximos 2, 3 y 4 de abril el XV Congreso de Estudiantes de la Sección de Química. En total, la nueva edición contará con 22 participantes a modo de comunicaciones orales y 54 colaboraciones en formato póster. Los objetivos del evento son desarrollar las competencias transversales, promover el interés por la investigación, fomentar la divulgación científica y acercar al alumnado al entorno profesional de su titulación, entre otros.

Chameli Amatori, integrante del Comité Organizador, destaca la falta de participación por parte de los estudiantes de los primeros años del Grado, pues «en muchas ocasiones a los estudiantes les asusta que haya profesores entre el público». En este sentido y con el ánimo de quitarle hierro, subraya que «en realidad un congreso no es algo tan formal, sino una manera de exponer tus ideas».

José Ramón Bertomeu, profesor titular de la Universidad de Valencia, inaugurará el Congreso con la primera y única conferencia del día: Los orígenes pedagógicos del sistema periódico: La creatividad en las aulas de Química. El miércoles los estudiantes podrán disfrutar de las charlas ¿Pero, qué es esto de la Educación Ambiental, de la mano de la técnica en Turismo Beatriz Gómez, y Neuroquímica in vivo: otra forma de ver el cerebro, a cargo de José Luis González Mora, coordinador del Servicio SEGAI: Resonancia Magnética en Investigaciones Biomédicas. Asimismo, para finalizar la jornada, varios expertos debatirán en una mesa redonda sobre la industria y la investigación como salidas profesionales.

El congreso finalizará el jueves 4 de abril tras la ponencia de José Francisco Domínguez sobre las perspectivas futuras tras la formación académica.  Con anterioridad, se ha programado una conferencia sobre hidrógeno, energía, electroquímica y el grafeno, impartida por Elena María Pastor.

La ULL lidera un estudio sobre el latido del corazón en los calderones

Ciencias
En la investigación se ha utilizado, por primera vez en el Mundo, un dispositivo de adherencia por ventosas que registra el latido cardiaco de los cetáceos en libertad. Foto: PULL

Una campaña de investigación de dos semanas de duración realizada a bordo del barco Punta Umbría, de Marítima Acantilados, finalizó ayer viernes, 29 de marzo, en Los Gigantes. Liderada por la Universidad de La Laguna, con la participación de la Universidad de St Andrews (Escocia) y de la Universidad de Aarhus (Dinamarca), se ha utilizado por primera vez en el Mundo un dispositivo de adherencia por ventosas que registra el latido cardiaco de los cetáceos en libertad. Los calderones (también llamados ballenas piloto por su traducción del nombre en inglés pilot whales), son cetáceos de buceo profundo que realizan proezas tales como sumergirse a 1 kilómetro de profundidad en tan solo 20 minutos para perseguir presas que pueden incluir al calamar gigante.

Los resultados ya han sido plasmados por Natacha Aguilar de Soto, investigadora principal del proyecto y profesora de Biología Marina de la ULL, y confirman la adaptación de los calderones al buceo profundo, con reducción del latido cardíaco en profundidad para poder alargar el tiempo de inmersión en apnea, y aceleración de la tasa cardíaca en superficie, para circular la sangre a mayor velocidad y transportar oxígeno a todo el cuerpo para la recuperación del buceo.

Respetar el descanso en superficie


Estos resultados confirman la importancia de respetar el descanso de los calderones en superficie, de modo que no se altere el equilibrio fisiológico que les permite realizar sus funciones vitales. Por ello, es esencial que se controlen los acercamientos a los calderones, tanto por barcos recreativos como por barcos comerciales de observación de cetáceos, respetando la normativa vigente que no permite más de dos barcos a menos de 300 metros de los animales.

Asimismo, la necesidad de descanso en superficie contribuye a explicar que los calderones no puedan reaccionar con la velocidad suficiente para evitar colisiones en todos los casos, lo cual ha llevado a que, en lo que va de año, ya se han registrado dos calderones con cortes importantes producidos por hélices de barcos de mediano tamaño. El último caso se ha dado durante la campaña y culminó con el sacrificio del calderón juvenil por los veterinarios del Cabildo de Tenerife para poner fin al sufrimiento del animal, dado que las lesiones en la columna eran incompatibles con la vida.

Durante la campaña se han realizado avistamientos desde tierra para localizar a los animales y estudiar sus reacciones al acercamiento de los barcos. Las observaciones demuestran una importante concentración de calderones y delfines mulares en la zona de Fonsalía (entre Playa San Juan y Alcalá), que es donde se plantea construir un gran puerto comercial y recreativo, actualmente paralizado por decisión ministerial. En esta zona frente a Fonsalía se observaron también cachalotes con crías, lo cual demuestra que la construcción del puerto aumentaría significativamente las probabilidades de colisión con calderones y otros cetáceos.

Riqueza natural para conservar


El área de estudio ha sido la Zona de Especial Conservación Teno-Rasca, protegida a nivel europeo por sus poblaciones de cetáceos y tortugas. En las dos semanas de duración de la campaña, se han observado nueve especies de cetáceos, tanto por el equipo de investigación como por los barcos de observación comercial que contribuyen aportando datos de avistamientos.

Las especies han sido desde delfínidos a grandes cetáceos como cachalotes y rorcuales, incluido el rorcual azul, el mayor animal que ha existido en el planeta. Esto subraya la enorme riqueza de la Zona Especial de Conservación Teno-Rasca y la necesidad de establecer medidas prácticas de reducción de la velocidad en esta zona para evitar colisiones con cetáceos y tortugas, así como de establecer un límite a las construcciones costeras en el área que puedan afectar a estas especies protegidas, tales como nuevos puertos que incrementen el tráfico marino de velocidad.

Los recursos marinos tienen importantes valores naturales y también económicos: la actividad de observación comercial de cetáceos es la segunda en número de turistas de Tenerife, ofreciendo numerosos puestos de trabajo. Se requiere un esfuerzo institucional para compatibilizar las actividades humanas en el área y la conservación de la fauna marina.

Estudiantes de la ULL desarrollan el nanosatélite Teidesat

Ciencias
Algunos integrantes del equipo Teidesat. Foto: N. Orozco

El equipo Teidesat, grupo formado por aproximadamente veinticinco estudiantes de varias disciplinas (Física, Astrofísica e ingenierías) de la Universidad de La Laguna, presentó ayer jueves, 28 de marzo, en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias, con motivo del XII Congreso de Estudiantes de Física (COEFIS), un proyecto de nanosatélites, que presenta unas dimensiones mucho más pequeñas que las habituales: diez centímetros de ancho, largo y alto, y un peso de 1’3 kilos. Los estudiantes de la Institución lagunera, pioneros dentro de esta, cuentan con el apoyo del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), que les tutoriza.

La parte innovadora, según explicó Javier González Vilar, uno de los integrantes del equipo, es que este es «un satélite de comunicación óptica». Es decir, en una de las caras llevará una serie de leds que van a apuntar a la Tierra y emitirá pulsos de luz. Estos serán registrados desde un telescopio, que se encontrará en Izaña. De esta manera transmitirán mensajes, pero con una diferencia significativa con respecto al sistema convencional. Y es que «en la actualidad, la transferencia de datos se hace por radio, y sus ondas no permiten enviar tanta información como con las de luz, las cuales tienen una frecuencia mucho menor», apuntó el ingeniero mecánico.

El tamaño, como aseguró Carmen Corbella Pardo, otra estudiante de ingeniería mecánica, «es una ventaja, y al mismo tiempo, todo lo contrario. El hecho de tener que adaptar todo a su capacidad, es una complicación». Ahora bien, según aseguraron, una de las partes positivas es su coste. Ronda entre los veinte mil euros fabricarlo, un precio mucho más asequible que los de mayor envergadura.

Javier González: «Nuestra prioridad es entrar en la convocatoria de la ESA»


La Agencia Espacial Europea (ESA) ha puesto en marcha un concurso denominado Fly your satellite!, donde estudiantes de distintas universidades de toda Europa forman sus propios equipos y desarrollan nanosatélites. Los elegidos se beneficiarán de que la ESA costee el lanzamiento del mismo. Esta parte del proceso, que suele ser la más cara, oscila los cincuenta mil euros, esto es solo en casos muy excepcionales, suele ser más caro.

González Vilar afirmó: «Nuestra prioridad es entrar en la convocatoria de la ESA». Ahora bien, dejó claro que «si no lo conseguimos, buscaremos otra alternativa. Queremos llevarlo a cabo, cueste lo que cueste».

Hasta el próximo verano, la fecha exacta está aún por determinar, no se sabrá si, finalmente, han sido seleccionados para las primeras fases por la ESA.

Los videojuegos como herramienta de investigación

Ciencias
Lorena Martín, alumna de 2º de Biología, autora de uno de los pósters del Congreso. Foto: L. Rodríguez

El VIII Congreso de Estudiantes de Biología finalizó ayer miércoles, 27 de marzo, tras una serie de jornadas llenas de ciencia y divulgación. Lorena Martín Dorta, alumna de 2º curso del Grado, fue la encargada de clausurar este ciclo con una exposición sobre la utilidad de los videojuegos. Así, demostró a los asistentes que los juegos electrónicos no sirven únicamente como método de diversión, entretenimiento y ocio, sino también de aprendizaje. Se trata de una convención que impulsa la Universidad de La Laguna para que el alumnado se familiarice con la organización y participe en este tipo de eventos.

En su demostración hizo alusión a dos pasatiempos. El Foldit, que intenta predecir la estructura de una proteína aprovechando las intuiciones de resolución de problemas de los humanos y haciendo que la gente participe competitivamente para plegar estas estructuras moleculares. Esta investigación ha demostrado que las personas somos más inteligentes y eficaces que las tecnologías. Además, este ejercicio sirve como herramienta de exploración contra el cáncer.

El siguiente utilizado fue el Macrophage Empathy, que consiste en matar a las bacterias antes de que lleguen a cien unidades. El objetivo era identificar a los buenos y malos jugadores, así también como quienes lo hacían al azar. «Se consideran buenas partidas aquellas realizadas en un intervalo rápido», explicó Lorena.  Los participantes astutos cambian la dirección a través del teclado rápidamente en cortos períodos de tiempo. De esta forma, las células se van moviendo y se modifica su rumbo de manera constante. Su finalidad es conocer si el movimiento de los humanos se asemeja al de las células.

Por último, la ponente hizo referencia a la utilidad de los videojuegos. Tanto que declaró que «gracias a ellos, yo estudio Biología».

«El éxito es el trabajo»

ULL
El presidente de honor del Grupo Fedola, Fernando López, entre sus hijas Mónica y Victoria, junto al vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García, el director de secretariado José Alberto Martínez y el periodista José Luis Zurita. Foto: Carla March

La Facultad de Economía, Empresa y Turismo acogió, a las 12.30 horas de hoy, miércoles 27 de marzo, una nueva edición de Diálogos ULL. Bajo el lema Tendiendo puentes en un mundo en cambio, los grandes protagonistas fueron Fernando López y Victoria López Fuentes, presidente de honor y presidenta del Grupo Fedola, corporación canaria de amplia trayectoria profesional. Tanto es así que, en la actualidad, explota quince empresas y 21 marcas comerciales: desde establecimientos hoteleros hasta la importación de papas, entre otras muchas áreas de negocio. El encuentro, presentado por el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García, estuvo moderado por el periodista y profesor de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación José Luis Zurita.

Con más de sesenta años de trabajo a sus espaldas, López se mostró en sus intervenciones como un hombre humilde y fiel a sus raíces. Quizás por esa razón lo tuvo claro cuando se retiró para dejar paso a las nuevas generaciones de su familia en una empresa que empezó con un burro y un puñado de higos chumbos. «Estudiar es muy duro, pero trabajar, también», sentenció. Y es precisamente ahí, en el esfuerzo, donde radica el éxito profesional, según sus propias palabras.

Su hija, Victoria López, supo captar la esencia de un negocio familiar que se ha convertido en referente en gestión empresarial, creando riqueza y generando actividad económica en el Archipiélago. Al frente del patrimonio que heredó por méritos propios de su padre, no solo pretende mantener su fidelidad al producto insular, sino que apuesta por una modernización de la Corporación que pasa por tres ejes de transición: la sostenibilidad, el feminismo desde la igualdad y el bienestar empresarial.

Victoria López: «La cultura de bienestar es fundamental en nuestra empresa»


Pese a que ya hay planes activados en estos tres flancos, incidió en que un pilar fundamental de sus servicios seguían siendo los recursos humanos. «Las TIC son primordiales para el emprendimiento, pero es la sonrisa y la amabilidad de nuestros empleados lo que incita a nuestros clientes a regresar a Canarias», explicó en relación al sector turístico, su principal fuente de ingresos. «A diferencia de antaño las papas ya no son nuestro producto estrella», añadió la empresaria, «sino que es en el sur de la Isla donde se genera más movimiento con muchísima diferencia». Confesó, no obstante, que se están produciendo cambios en los patrones de demanda turística a los que tendrán que adaptarse.

López tampoco se amedrentó ante la polémica de las kellys, y aseguró que el Grupo Fedola no solo se compromete a respetar el convenio impuesto por las instituciones políticas, sino que también garantiza la ergonomía de sus trabajadores, ofreciéndoles servicios como clases de inglés y alemán o técnicas de fortalecimiento muscular. El que fuera el cabeza de empresa durante más de seis décadas no dudó en animar a las camareras de piso a denunciar sus condiciones deplorables porque, según declaró, «muchas empresas siguen sin respetar los acuerdos».

Aunque la crisis supuso un varapalo considerable del que aún tratan de reponerse, ambos coincidieron en que su principal objetivo era mantener la denominación de origen de la totalidad de su capital, así como perseverar en la estabilidad de los más de 1200 trabajadores que conforman las bases de la empresa. Para cumplir este propósito, según agregó Victoria López, es imprescindible separar los problemas empresariales del ámbito familiar con el fin de garantizar una gestión óptima de los negocios. Su hermana y vicepresidenta de Fedola, Mónica López, que se encontraba entre el público, no mostró un ápice de duda: «Solo hay que tenerle miedo a rendirse».

Vuelve la jornada de salud mental este sábado

Ciencias de la Salud
Las ponencias se centrarán en la marginación y la violencia hacia los más jóvenes. Foto: PULL

La quinta edición de la Jornada Atlántica de Salud Mental en la Infancia y la Adolescencia tedrá lugar este sábado 30 de marzo en el Real Casino de Tenerife. Los encargados de dirigir el acto serán el doctor Javier de Loño, ex jefe de Psiquiatría Infantil del Hospital de la Fe (Valencia) y Juan Capafons, catedrático de la Universidad de La Laguna (ULL). El acto comenzará a las 9.00 horas hasta las 20.00 horas. A lo largo del día se impartirán varias charlas relacionadas con la temática.

Este año, el contenido girará en torno a la marginación y la violencia. Las ponencias participativas abordarán cuestiones como el abandono escolar en adolescentes, inmigración, violencia sexual e intrafamiliar. Además, cuentan con una gran variedad de expertos como profesores de la ULL; la jefa de la Unidad de Inmigración Infantil de la Comunidad Valenciana, Gemma Ochando y el asesor europeo de Salud Mental, José Luis Pedreira, entre otros.

La inscripción, que se puede hacer a través de la página de la ULL, tiene un precio de 10 euros para estudiantes, colegiados y personas desempleadas. La entrada ordinaria cuesta 15 euros. La fecha límite para apuntarse es el día 30 a las 9.00 horas, antes del comienzo de la jornada. La asistencia a este curso será evaluada a través de una prueba objetiva y de un comentario reflexivo, para acreditar las habilidades personales y profesionales adquiridas.

En la misma línea, La Palma también realizó, durante el 16 y 17 de marzo de 2018, la primera edición de Jornadas de Salud Mental en la Infancia y en la Adolescencia. Aspectos médicos, sociales y jurídicos. En este caso se trataron aspectos relacionados con las nuevas tecnologías, métodos para detectar discapacidad infantil o trastornos de conducta tras la adopción y la inmigración. Javier de Loño apuntó que su intención es “proporcionar la mejor y mayor información posible de los trastornos psicoemocionales que afectan a nuestros jóvenes”.

Todo a punto para el nuevo congreso de estudiantes de Física

Ciencias
Acto en la pasada edición del COEFIS. Foto: PULL

¿De qué sirven los conocimientos si no se transmiten? Esta es una de las preguntas que figuran en la descripción del Congreso de Estudiantes de Física (COEFIS), que celebra este año su duodécima edición. Cientos de universitarios se darán cita este jueves y viernes, 28 y 29 de marzo, en la Facultad de Ciencias de la Universidad de La Laguna. Un congreso, como figura en su página web, «por y para estudiantes». Además esta edición ya es un éxito, pues sin haber comenzado aún ya ha colgado el cartel de sold out. De todas formas, el servicio de ULLmedia retransmitirá todas las ponencias a través de su página web.

Desde 2008 el aula Magna de la Facultad de Física y  Matemáticas ha albergado a múltiples interesados, bajo los objetivos de comunicar, fomentar el aprendizaje y concienciar sobre la importancia de la ciencia. Los presentes participan y prestan atención al intercambio de conocimientos y sus múltiples experiencias relacionadas con la Física.

El acto de apertura será este jueves, 28 de marzo, a las 9.00 horas, y el de clausura a las 19.45, el viernes. Las jornadas finalizaran a las 18.45 horas el primer día y una hora más tarde, el siguiente. Al término del Congreso se desarrollará una mesa redonda sobre «Alternativas profesionales en Física».

«Canarias es un laboratorio hidrogeológico impresionante»

Ingeniería y Arquitectura
Santamarta fue galardonado el año pasado con el IX Premio de Investigación Agustín de Betancourt, Foto: PULL

Juan Carlos Santamarta es doctor en Ingeniería Hidráulica y Energética. Tras sus últimos hallazgos, explica el objetivo de su última investigación, premiada con el IX Premio de Investigación Agustín de Betancourt, así como su experiencia como decano del Colegio de Ingenieros de Montes en Canarias. Este galardón tiene especialmente en cuenta la calidad de la investigación, tanto a nivel científico como social, la aplicabilidad real a medio-corto plazo o su utilidad e interés para el entorno socioeconómico, entre otros aspectos.

La investigación por la cual se le reconoce con el Premio de Investigación Agustín de Betancourt 2018, se denomina Minería del agua en islas y terrenos volcánicos. ¿Podría explicarnos cuál es el objetivo de esta investigación? «Más que una investigación, son varias que confluyen en una: la mejora del conocimiento y explotación de los recursos hídricos subterráneos. No solo en Canarias, si no en cualquier parte de Mundo que cumpla dos condiciones: ser una isla y tener origen volcánico. Por ese motivo, los resultados de estas investigaciones tienen aplicación en numerosos estados y regiones, como Azores, Madeira, Islas Reunión, Cabo Verde y Hawái. Pero lo más importante de estos trabajos es que el conocimiento se ha generado en Canarias, que es un laboratorio hidrogeológico impresionante a nivel mundial. También ha sido fundamental la participación de las personas que se dedican al agua».

¿Cómo quienes? «Los trabajadores de las galerías, los ingenieros de minas, las comunidades de agua… Es un trabajo de todos, por eso, el mérito es de ellos también. Otra cuestión positiva del trabajo es que se puede consultar gratuitamente en internet. Es decir, no solo este, sino todos mis trabajos, libros, apuntes y artículos están colgados en Internet, para que cualquiera que quiera consultarlo pueda hacerlo sin ninguna traba burocrática o económica. Es de justicia hacerlo así porque la mayoría de la financiación de los proyectos de investigación es pública y por lo tanto los resultados nos pertenecen a todos los ciudadanos».

Es un proyecto con varios objetivos… «Se trata de recuperar la cultura del agua, el ahorro del recurso hídrico y la formación de los más jóvenes. Por otro lado, están las técnicas básicas de eficiencia en el uso del recurso. Un ejemplo simple es el cierre del grifo cuando nos lavamos los dientes, el aprovechamiento en algunos casos del agua de lluvia en zonas rurales, la reducción de la descarga de las cisternas en los baños (solo con eso en Canarias se ahorrarían cuatro millones de euros en costes relacionados con el agua). También hay que abrir el debate, como en otras regiones de recursos hídricos limitados, de la regeneración y reutilización de aguas residuales».

«La mayoría de la financiación de los proyectos de investigación es pública y por lo tanto los resultados nos pertenecen a todos los ciudadanos»


¿Qué tipo de iniciativas resaltaría de las que se están llevando a cabo desde el Comité de Energía y Recursos Naturales del Instituto de la Ingeniería de España? «Desde el Instituto se tratan temas relacionados con la energía y los diferentes recursos naturales, entre ellos el agua, para su obtención y almacenamiento.  El objetivo es construir un discurso sólido en torno a las diferentes cuestiones energéticas que se nos plantean hoy en día. Por ejemplo, en las últimas reuniones se ha desarrollado una serie recomendaciones sobre la transición energética en España. También se organizan numerosas jornadas y seminarios. Considero que Canarias debe estar representada en todos los foros posibles y este es uno de ellos».

Muchas veces este tipo de instituciones no son visibilizadas en los medios de comunicación. ¿Podría hablarnos del Colegio de Ingenieros de Montes en Canarias y su aporte al desarrollo del Archipiélago? «Con esta pregunta no puedo ser imparcial, dado que desde hace ocho años soy el decano de este histórico colegio profesional. Considero que a pesar de contar con poco más de sesenta colegiados, durante los últimos cien años se han hecho muchos proyectos que han mejorado la vida de los canarios en las Islas. Cito unos ejemplos más visibles: las repoblaciones de la corona forestal de Tenerife, de las zonas de cumbre de Gran Canaria o los pinares de Binto en el Hierro».

¿Qué importancia poseen? «Esos bosques creados son la puerta de entrada de los recursos hídricos en las Islas, dado que las masas forestales mejoran la infiltración del agua en el terreno y captan también la famosa precipitación horizontal. Por otro lado, están también las correcciones hidrológico-forestales desarrolladas, es decir, trabajos para reducir la erosión hídrica y transporte de materiales que acaban en los barrancos y, cuando llueve, en las zonas urbanas».

¿Y ahora? «Actualmente, somos reconocidos por la defensa de incendios forestales y emergencias, la gestión de las cuencas hidrográficas, las energías renovables, como la biomasa, la gestión de los parques nacionales, el territorio y los espacios naturales. En definitiva, todo lo que tiene que ver con la gestión e ingeniería del medio natural y su aprovechamiento sostenible».

«No hay nada más satisfactorio que encontrarme a un antiguo alumno aportando su grano de arena para mejorar la sociedad»


Por último, echando la vista atrás, tras más de 20 años de experiencia ¿qué resaltaría en el campo de la docencia y de la investigación? ¿Sería capaz de elegir uno de los dos? «Es una pregunta compleja de responder, pero lo voy a intentar. La investigación no deja de ser la carta de presentación de un profesor universitario, me gusta, pero tengo que confesar que me encanta la docencia, me da muchas satisfacciones y alegrías. Obtuve varios premios y reconocimientos en este sentido como el de innovación docente universitaria en 2013 y el que me dieron mis alumnos de agrónomos en los años 2015 y 2016».

Una larga trayectoria… «Sí, además, llevo desde el año 1996 dando clase en diferentes niveles, aquí en Canarias comencé en la Universidad de La Laguna, en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Civil e Industrial, y actualmente estoy en la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería, donde imparto clase en la sección de Ingeniería Agraria, donde me siento muy bien acogido por el alumnado y el profesorado. No hay nada más satisfactorio que encontrarme a un antiguo estudiante ejerciendo de ingeniero y aportando su grano de arena para mejorar la sociedad».

 

ADE Llaverito Team, nuevo semifinalista del Trofeo Rector de Fútbol 7

Deportes
Los blancos se enfrentará a Ciencias de la Salud Los Pachachos en la siguiente fase. Foto: Alexis R.H.

ADE Llaverito Team alcanzó las semifinales del Trofeo Rector Intercentros de Fútbol 7 tras ganar ayer viernes 4-2 a Magisterio Inter Mitentes. El partido se presentaba igualado por el gran nivel mostrado por ambos equipos en la fase de grupos. Todo hacía indicar que el choque se decidiría por detalles y finalmente se cumplieron los pronósticos. El equipo blanco hizo valer su mayor efectividad de cara a gol para sellar su pase a la siguiente ronda. En el otro envite de la mañana, Ciencias de la Salud Los Pachachos se deshizo de ETSII FC por 1-3. Los dos conjuntos triunfadores del día de hoy se verán las caras en la siguiente fase.

El balón echó a rodar en el campo de Las Torresa las once de la mañana. Desde un primer momento, se percibía que ambos conjuntos se respetaban y no querían cometer fallos. No obstante, la primera ocasión clara de gol fue para Magisterio Inter Mitentes tras un chut de Nico Herrera que rechazó el cancerbero Adrían Baute como pudo.

Después del primer acercamiento de los futuros educadores, los jugadores de ADE reaccionaron. Primero avisaron con un chut de Miguel Ángel, que se fue rozando el poste derecho de la portería.  Justo un minuto después abrieron la lata a través de Carlos Rafael Figueroa, que tras robar en el medio del campo, comandó una contra de su equipo que él mismo finalizaría con un tiro imparable para el guardameta del conjunto de educación. Era el minuto 4 y el 1-0 ya campeaba en el marcador.

El que perdona lo acaba pagando


Magisterio Inter Mitentes procuró reaccionar. Cierto es que apenas habían cometido errores para ir por detrás en el partido. Simplemente una pérdida en el medio campo le estaba pasando factura. Sin embargo, siguieron con su tónica de juego y la posesión la llevaban ellos, aunque los estudiantes de ADE amenazaban con un veloz y fuerte Figueroa al contragolpe.

Al cuarto de hora de partido se vio el claro ejemplo de que si perdonas lo acabas pagando, pues a punto estuvo de hacer el empate Álvaro en un remate de cabeza que salió rozando la escuadra izquierda del arco de Adrián Baute. En la jugada siguiente, en una buena internada por la izquierda, Carlos Figueroa, de vaselina, hizo el 2-0.

Quizás era demasiado castigo, pero en este deporte se premia la efectividad. Y eso era lo que estaba pasando en el campo de Las Torres. A pesar de todo esto, justo antes del descanso, Magisterio recortó diferencias tras una contra liderada por Nicolás que Álvaro finalizó con una definición exquisita.

 Magisterio Inter Mitentes no perdió la cara al partido


Así llegamos al descanso. Con unos chicos de ADE muy acertados de cara a gol y con los Inter Mitentes intentando elaborar más las jugadas. El segundo acto llevaría la misma tónica que el primero, y en tan solo tres minutos Figueroa pudo hacer el 3-1, aunque esta vez la pelota se fue desviada.

Justo cinco minutos después, el propio Carlos Figueroa, tras una gran jugada de Miguel Angel por la derecha, haría el tercero para los suyos a puerta vacía. Magisterio, que era consciente de que aún quedaba partido, seguía llevando el peso de la posesión del choque, y Álvaro en el minuto 10 de la segunda parte estuvo a punto de marcar tras una muy buena triangulación con Pablo Sebastián Medina y Raúl Reyes.

Todavía quedaba encuentro por delante y hasta que el árbitro no pitara podía pasar de todo. Magisterio Inter Mitentes seguía creyendo en la igualada y atacaba de manera constante. Por su parte, los chicos de ADE buscaban sentenciar al contragolpe, aprovechándose de la desesperación de los educadores.

Entrábamos en los últimos diez minutos del choque y la emoción persistía en el césped. Raúl Reyes la tuvo para Magisterio, pero su cabezazo se marchó rozando el palo de la portería de Llaverito. Estos, estuvieron a punto de sentenciar a falta de cinco minutos por mediación de Figueroa, pero este falló el mano a mano con el portero.

Formación del Magisterio Intermitentes. Foto: Alexis R.H.

Los pupilos de educación no se rendían, y tanta persistencia dio resultados. En el minuto 23 de la segunda parte recortaban distancias, gracias a un chut de Kevin Pacheco Méndez que los metió de lleno en el partido.

No obstante, poco les duró la alegría. Tan solo un minuto después, tras un centro raso de Figueroa, Daniel Ruiz mandaría el balón al fondo de las mallas con un poco de fortuna y hacía el definitivo 4-2. De esta manera, se ponía fin a esta eliminatoria de cuartos de final, y ADE Llaverito Team gracias a su enorme efectividad estará en las semifinales del campeonato universitario.

Ciencias de la Salud Los Pachachos cierra el cuadro de semifinales


En el otro encuentro de la mañana, disputado a las 12.00 horas, Ciencias de la Salud Los Pachachos se impuso por 1-3 a ETSII FC. Con este resultado sellaron su pase para semifinales y serán el próximo rival de ADE Llaverito Team en esta competición. El cuadro de la siguiente ronda lo completan Pedagogía de Varsovia y Geografía National Geogrphic.

Los futuros pedagogos eliminaron el pasado miércoles a Contabilidad y Finanzas Indiferentes por 5 tantos a 2. Por su parte, los geógrafos golearon a Estrellas Náuticas por 1-7. Los dos encuentros de la próxima fase se disputarán el próximo miércoles 27 en el campo de fútbol de Las Torres.

Para más información sobre los calendarios, horarios y resultados: Servicio de Deportes de la ULL.

Ficha técnica


ADE Llaverito  Team (4): Carlos Rafael Figueroa (3) y  Daniel Ruiz Bénitez

Magisterio Inter Mitentes (2): Álvaro Velázquez García y Kevin Pacheco Méndez

Árbitro: José Darío Dou Cruz

 

«El concepto de aleatoriedad se utiliza muy a la ligera»

Ciencias
Patricia Hernández León expuso la "paradoja de Bertrand", una teoría de la probabilidad. Foto: Lucía Rodríguez

Edith Padrón Fernández, la profesora de la Universidad de La Laguna que promueve el proyecto de divulgación Un fisquito de Matemáticas anunciaba previo a la conferencia de ayer, 21 de marzo, que la mayoría de las charlas de esta 8ª temporada serían expuestas por mujeres. Así dio paso a Patricia Hernández León, antigua alumna y graduada en Matemáticas y Física, que fue la encargada de hacer efectivo el nombre de este coloquio: «Un fisquito que probablemente no esperabas».

Su charla consistía en un examen que planteaba la siguiente cuestión: «Trazamos aleatoriamente una cuerda dentro de un círculo. ¿Cuál es la probabilidad de que su longitud sea mayor que la del lado del triángulo equilátero circunscrito?». Lo que era un problema aparentemente sencillo para los matemáticos, daba tres soluciones: un tercio, un medio y un cuarto. «¿Cómo es posible?», preguntaba Patricia. La pregunta clave es: «¿Qué significa trazar una cuerda al azar?».

La paradoja de Bertrand


El objetivo de este ejercicio era exponer que «la precisión es muy importante», ya que si lo aleatorio no está definido, los tres resultados pueden ser correctos. León aclaró al final de su ponencia que, si la prueba anterior fuera un examen real, todos hubieran aprobado, pues dice que «el concepto de aleatoriedad se utiliza muy a la ligera» y es un error del profesor no fijar en el enunciado qué es la variable aleatoria para él.

Este planteamiento era una alusión a la paradoja de Bertrand, un matemático francés que la formuló por primera vez en 1888.

#JuntosXElCáncer arrasa en las redes

Ciencias de la Salud
El farmacéutico Ishoo Budhrani, impulsor de #JuntosXElCáncer. Foto: PULL

El cáncer supone la segunda enfermedad que causó más muertes en 2017. Esta dolencia es causada por un desorden en el proceso de renovación celular y su peligro reside en la capacidad de invasividad que posee hacia los tejidos colindantes. Con el objetivo de facilitar el tratamiento y la gestión de los que lo padecen, nace, de la mano de Ishoo Budhrani, licenciado en Farmacia por la Universidad de La Laguna, #JuntosXElCáncer.

Budhrani, que desempeña su labor en una farmacia en Los Realejos,  declara que “tras una experiencia personal con la oncología, decidí centrar el movimiento en este área”. Además, el farmacéutico recalca que el objetivo reside en “conocer el cáncer desde distintos prismas y recabar así una información que aportara valor a una enfermedad tan compleja como esta”.

Lo que empezó siendo un proyecto temporal con motivo del Día Mundial del Cáncer, se ha convertido en un referente ya asentado en el mundo de la salud. A través de una página web y un perfil en las principales redes sociales, #JuntosXElCáncer divulga contenido científico alrededor de esta patología y las vivencias personales de afectados o personas que ya la han superado.

#JuntosXElCáncer ya ha logrado más de 30 millones de impresiones y 9000 tuits. Foto: PULL

Una unión de profesionales y pacientes


Junto a los profesionales de su ya conocido movimiento #JuntosXTuSalud y un nuevo grupo de 62 personas constituido por pacientes y sanitarios (médicos, farmacéuticos, enfermeros, administrativos, técnicos en imagen, etc.), el boticario tinerfeño ha puesto en marcha desde el 24 de enero esta iniciativa con el fin de ayudar a los afectados por procesos oncológicos. El hashtag del proyecto logró ser, el pasado 4 de febrero, trending topic en España y segunda tendencia mundial en la red social Twitter con más de 30 millones de impresiones y nueve mil tuits.

La plataforma cuenta con una gran variedad de herramientas para el paciente. “Exponemos artículos individuales o colectivos, post acerca de vivencias y consejos de diversa índole”, señala. Además, acerca de la posibilidad de erradicar esta dolencia, el egresado por la ULL explica que “no estamos ante una patología que se presenta de una única forma. Varía dependiendo de la persona y del órgano donde se asienta”. Por ello, destaca que “combatirla es una tarea ardua y difícil, pero cada día estamos más cerca”.

El Festival Atlántico de Género Negro arranca mañana jueves

Cultura / Ocio
Presentación del programa de actos de Tenerife Noir 2019. Foto: PULL

La zona metropolitana de Santa Cruz de Tenerife  acogerá y dar vida a la cuarta edición de Tenerife Noir, el Festival Atlántico de Género Negro 2019, que se desarrollará desde el próximo jueves 21 de marzo hasta el domingo 31. Con un amplio programa de actividades negrocriminales y policíacas para todos los públicos, el proyecto revela su carácter multidisciplinar y su vocación social, cultural y académica. La mayoría de eventos son de carácter gratuito hasta que se complete el aforo.

El principal objetivo de este proyecto consiste en crear un espacio en el Atlántico de encuentro entre creadores, escritores y artistas de procedencia regional, nacional e internacional, en diálogo con sus lectores y consumidores culturales. De esta manera, favorece el hábito de lectura entre los diferentes sectores de la ciudadanía, y en específico dentro del segmento de la población joven.

 Autores, editores y artistas


Múltiples escenarios como el Campus de Guajara de la Universidad de La Laguna, la Biblioteca Pública del Estado Casa de la Cultura, Ámbito Cultural de El Corte Inglés, la Librería Agapea, la Librería de Mujeres o el propio hotel oficial del festival, el Hotel Escuela Santa Cruz, serán algunos de los múltiples escenarios implicados.

Estos espacios darán cobijo a la literatura y a las presentaciones de autores como Juan Madrid, Berna González Harbour, Julián Ibañez, Edurne Portela, David Llorente, Clara Peñalver, José Luis Correa, entre otros. Además, Javier Hernández, director del área literaria del festival busca «la transformación de Santa Cruz de Tenerife en un plató de cine gracias al concurso de cine express con un seminario que nace con la colaboración de la Universidad de La Laguna». Las expresiones y tendencias más recientes del estilo noir se verán representadas en todas sus vertientes creativas.

El PAS Laboral de la ULL convoca sus elecciones para el 2 de abril

ULL
El periodo para presentar las campañas electorales se iniciará el 22 de marzo. Foto: PULL

El mes de abril es el elegido para celebrar las elecciones al Comité de Empresa del Personal de Administración y Servicios Laboral (PAS Laboral) de la Universidad de La Laguna. La organización encargada de comunicar el proceso ante la Oficina Pública Electoral de la Dirección General de Trabajo fue Intersindical Canaria (IC). La mesa electoral se constituyó el pasado 21 de febrero y se concretó que el día elegido para la votación sería el día 2 de abril. Aprobado el calendario del procedimiento, se estableció que serán trece los representantes sindicales, en función del censo y del número de trabajadores computados que suman un total de 484. De esos trece, un representante irá para los “Técnicos y Administrativos” (mesa nº1), mientras que los restantes irán para los “Especialistas y no cualificados” (mesa nº2).

La presentación de las candidaturas comenzó el día 6 del presente mes, y el plazo finalizó el pasado día 15. Hoy, 19 de marzo, se presentará la proclamación provisional de las mismas y, tras las pertinentes reclamaciones y las resoluciones de las propias, será el próximo jueves 21 cuando se proclamen las definitivas. Así, el periodo para las campañas electorales se iniciará el 22 de marzo, y finalizará el 29 del mismo mes.

Jesús Junco: «Debemos trabajar juntos por una universidad pública»


Los últimos comicios tuvieron lugar el 10 de marzo de 2015, siendo la candidatura de Intersindical Canaria la más votada. Sin embargo, la presidencia y la vicepresidencia fue a parar a manos de CCOO, siendo los elegidos Jesús Roberto Betancor Bonilla y Bienvenida Vega Barreto, respectivamente. Por otra parte, la secretaría está en manos de Laura Soriano Martínez, de FETE-UGT, y la vicesecretaría está a cargo de Jesús Rodríguez Junco, de ASOC. Éstos, junto a los vocales, conforman el Comité de Empresa del PAS Laboral actual. Así, con las nuevas elecciones, se verán quiénes renuevan y cuántos cambios se producen en los cargos de esta organización.

Rodríguez Junco (Alternativa SOC), nos comentó lo fundamental que es el trámite y defiende lo esencial del mismo de cara a las negociaciones con la administración general para un convenio colectivo y alguno de los objetivos principales del mismo, como el de «mantener una universidad pública y de fácil acceso».

Este es otro proceso que se une a las Elecciones al Comité de Empresa del Profesorado Docente Investigador, celebradas el día 27 de febrero, y a las elecciones al Claustro Estudiantil, organizadas el pasado diciembre. La importancia de estos comicios es aún mayor debido a que Antonio Martinón anunció su cese en la labor como rector de la ULL, lo que implicará que un PAS con fuerza negociadora puede ser determinante ante un equipo de gobierno nuevo.

«Los premios ‘sin género’ se los siguen llevando de forma masiva los hombres»

Ciencias
La catedrática acudirá mañana martes al Registro General de la Institución. Foto: Tamara Alonso

Pino Caballero Gil, catedrática de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de La Laguna, se licenció en Matemáticas en el centro lagunero en 1990 y se doctoró en esta misma institución en 1995. Recientemente, ha recibido el galardón a la innovación de la revista Más Mujer. En esta ocasión,  sus premios destacan la trayectoria de esta docente por su condición de investigadora, divulgadora, y coordinadora de proyectos dentro de la Institución académica y la colaboración con empresas multinacionales. También es una defensora del papel de la mujer en la sociedad. Además, lidera el grupo de investigación de Criptología, CrytULL desde 1998, del que forman parte otros miembros de la comunidad educativa.

 ¿Cómo reaccionó ante la noticia del premio de la revista Más mujer«La notificación me la dio por teléfono la directora de la revista Más Mujer, Rita Calero, a quien estoy deseando conocer en persona. Para mí fue una verdadera sorpresa porque, además, no tenía ni idea de que había sido propuesta. Conocía los premios Más Mujer porque en casa recibimos la revista junto el periódico los domingos, así que sé bien que son unos galardones para féminas canarias que destacan por su esfuerzo, iniciativa, crecimiento profesional, constancia y vocación de servicio. Por tanto, para mí es un verdadero orgullo entrar a formar parte del selecto grupo de reconocido prestigio que han recibido este galardón».

¿Cree que con esta recompensa se ve premiado y valorado su trabajo? «Esta distinción representa para mí un reconocimiento a la labor realizada durante los casi 29 años que llevo implicada en la Universidad de La Laguna. Es muy reconfortante descubrir que hay gente que se da cuenta de que has estado operando e innovando para aportar tu granito de arena en la mejora de nuestra sociedad. Aprovecho para comentar que, desafortunadamente, los premios ‘sin género’ se los siguen llevando de forma masiva los hombres. Yo defiendo que existan premios como este, dirigidos a mujeres, porque realizamos las actividades igual o más que muchos de nuestros compañeros y a nosotras también nos gusta que se reconozca nuestra labor».

«Hay días en los que la docencia te da grandes satisfacciones»


¿Cómo se compagina la actividad educativa con la investigación? «En la universidad, quienes pertenecemos al Personal Docente e Investigador debemos distribuir nuestro tiempo entre nuestras obligaciones de docencia y de investigación, dedicando al menos un tercio a esta acción. Sin embargo, tengo que admitir que esto no suele ser fácil, sobre todo por la excesiva burocracia y la sensación generalizada en el entorno de que hacer indagación es opcional. Yo siempre he intentado cumplir con la doble faceta. Hay días en que la docencia te da grandes satisfacciones cuando tienes que impartir materias que son de tu tema de investigación a un grupo que está cursando la asignatura por elección propia, porque entonces puedes transmitir tu pasión y tus conocimientos con satisfacción y seguridad. No hay nada que iguale el feedback positivo inmediato del alumnado. Por otra parte, la investigación produce siempre la emoción de que todo el tiempo estás aprendiendo cosas nuevas, y esa siempre ha sido mi principal motivación«.

¿Se considera un ejemplo para las mujeres jóvenes científicas? «Reconozco que para mí es una satisfacción adicional saber que recibiendo este premio contribuiré modestamente a aportar algo de visibilidad a las mujeres que hacemos innovación con ciencia y tecnología, porque es este un mundo donde se necesita que haya una mayor presencia de nosotras, y se sabe bien que ver referentes puede ayudar a convencer a las jovencitas de que el sexo femenino podemos ser lo que queramos, incluso científicas y tecnólogas, y merece mucho la pena que estemos dentro de este mundo».

«Seguimos siendo muy pocas, sobre todo en tecnologías»


Según su criterio, ¿la situación de la mujer ha cambiado, por ejemplo, desde que usted comenzara su carrera profesional, o continúa en la misma línea? «Como científica, en vez de comentar mi criterio, voy a dar algunos datos para que así los lectores puedan sacar sus propias conclusiones. Si hablamos de la situación del género femenino en tecnologías, durante los más de 20 años que llevo como docente, la ratio de las estudiantes ha bajado. Los datos oficiales de matrícula de Informática en la ULL muestran que las alumnas han bajado del 16 % en 2004, al 14 % del curso pasado. Otro ámbito es el liderazgo de planes de exploración. Seguimos siendo muy pocas, sobre todo en tecnologías, donde a nivel nacional apenas llegamos al 14,5 %».

¿Y a nivel europeo? «Yo, que con frecuencia evalúo proyectos, puedo decir que, aunque hace años era la única mujer evaluadora y ahora afortunadamente ya somos más, en lo que no ha mejorado nada es en la presencia de investigadoras en los equipos de proyectos financiados. Por otra parte, en el campo universitario estas diferencias se incrementan en los cargos académicos de forma que, por ejemplo, entre las 50 universidades públicas ahora mismo solo hay ocho mujeres rectoras, es decir un 16 % del total «.

«La universidad debe mirar hacia fuera para que la sociedad mire a la universidad»


¿Le supuso un reto trabajar con multinacionales de la información? «Los profesores universitarios debemos realizar transferencia, en el más amplio sentido de la palabra. Creo que la universidad debe dejar de mirar siempre solo hacia dentro y mirar más hacia fuera, para que a su vez la sociedad mire hacia la universidad. Hace 10 años firmé mi primer convenio de colaboración con una empresa regional. Luego vinieron convenios con Metropolitano, Alcatel y Binter, y proyectos con investigadores de Google y Nokia. Colaborar con cada una de estas empresas e investigadores ha sido un lujo y una actividad de aprendizaje intensivo, pues los modos de trabajar de universidad y empresa suelen ser bastante diferentes «.

¿En qué proyectos trabaja en la actualidad? «Ahora mismo estoy totalmente volcada, junto con el grupo que lidero, CryptULL de investigación en Criptología, sobre todo en dos proyectos: INSITU y MOTAM. El primero es financiado por la Fundación CajaCanarias , donde intentamos mejorar la experiencia de los usuarios aeroportuarios y optimizar las operaciones dentro de los aeropuertos. Haremos la demostración final de este proyecto aquí en Tenerife en septiembre. El segundo programa en el que estamos trabajando intensamente es MOTAM, liderado por Nokia y financiado por el Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial».

¿En qué se basa este segundo trabajo? » Está centrado en el desarrollo de soluciones basadas en aplicaciones móviles y sensores para mejorar el transporte por carretera. Este programa lo cerraremos antes del verano y será demostrado en la península. Simultáneamente, también estamos a punto de empezar un nuevo propósito, UNICRINF, con un consorcio formado por seis compañías de tres países, con el objetivo de crear una plataforma global integrada para detectar catástrofes, comunicarse con los equipos de emergencia y asesorar a los ciudadanos».

La ULL organiza un seminario dedicado al pensador Jacques Derrida

Artes y Humanidades
La actividad, centrada en el filósofo de origen argelino, se impartirá mañana lunes y el martes. Foto: PULL

El edificio de la Sección de Filosofía de la ULL acogerá, en su Salón de Grados, el seminario Literatura y Filosofía: estrategias y métodos de Jacques Derrida. Estas jornadas se realizan «con la finalidad de poner de manifiesto la utilidad actual y la proyección de futuro que tiene la obra del filósofo de origen argelino», apunta Domingo Fernández Agis, director del proyecto. Se impartirá de 17.00 a 19.00 horas a partir de mañana lunes y hasta el martes día 19.  La actividad pretende desarrollar y aplicar una metodología que, inspirándose inicialmente en determinados elementos provenientes de la herencia nietzscheana, permite analizar su funcionalidad educativa.

Se abordarán cuestiones de carácter lingüístico y filosófico, como la relación entre vida e ideal de vida. Partiendo de estos aspectos, se formulará el problema del vínculo entre vida  y obra, la cuestión de la identidad personal, la valoración del pensamiento como actividad crítica, los conflictos relacionados con la difusión y producción de la cultura y la problemática de la posibilidad de lo imposible, que constituye un punto central en el pensamiento derridiano.

«Si el Planeta fuera una entidad financiera, ya lo habrían rescatado»

Videomóvil

Cientos de personas de todo el Mundo, sobre todo estudiantes, salieron a las calles ayer, 15 de marzo, para manifestarse contra el cambio climático. En La Laguna, la marcha comenzó a las 11.00 horas en las escaleras del Campus Central de la ULL  con el grito de «¡Planeta, escucha, esta es nuestra lucha!». Luego, por la tarde,  a las 18.00 horas, la concentración tuvo lugar en la plaza Weyler de la Capital tinerfeña. El objetivo es pedir a las autoridades que desarrollen acciones políticas efectivas en contra de la crisis climática, además de concienciar a la población, y así proteger el medioambiente. Una de las universitarias presentes fue directa en su reivindicación: «Si el Planeta fuera una entidad financiera, ya lo habrían rescatado».

La huelga del 15-M está promovida por la joven activista sueca Greta Thunberg, que empezó a ir todos los viernes en horario escolar a protestar delante del Parlamento de su país, el Riksdag, para luchar contra el calentamiento global. Estas protestas forman parte de la iniciativa  #FridaysForFuture.

«Los números son el punto de partida del fútbol»

Ciencias
La ponente María Muñoz utilizó varios ejemplos para vincular estas dos áreas. Foto: Lucía Rodríguez

La 8ª temporada de Un fisquito de Matemáticas viene cargada de temas para romper estereotipos. El Aula Magna de la Facultad de Física y Matemáticas de la Universidad de La Laguna acogió ayer, 14 de marzo, una nueva entrega con el objetivo de encontrar una relación entre el fútbol y la disciplina de las ciencias exactas, de la mano de María Muñoz, profesora de Matemáticas. Este coloquio coincidió con el Día Nacional de Pi, por lo que previo a la reunión, los alumnos de esta especialidad se encontraban en el patio del edificio realizando una foto de la expresión π formada con la unión de sus cuerpos.

Para la ponente, el fútbol no tiene competencia en la pasión que despierta, ya que en el Mundial de Rusia de 2018 fueron 3 000 000 000 los telespectadores de todo el planeta. Así, asegura que los números juegan un papel cada vez más importante en este deporte: clasificaciones de jugadores y equipos, asistencias y goles, ángulos de saque de esquina, etcétera.

Al igual que las matemáticas sirven para responder a multitud de cuestiones de nuestra vida cotidiana, también lo hacen en cuestiones futbolísticas. Un ejemplo es que para calcular la probabilidad de marcar un gol en los últimos dos minutos en La Liga de Campeones de la UEFA  se recurre al azar. Asimismo, se puede acudir a la geometría y la dinámica para estudiar el exitoso «tiquitaca» del FC Barcelona. También valen para las teorías de juegos y de incentivos; las grandes desviaciones estadísticas; los macrodatos y sistemas en red y las probabilidades y la psicología (aplicadas a las ofertas de los corredores de apuestas).

Interpretaciones de estudiantes


Muñoz había realizado un ejercicio a sus alumnos para conocer qué nexo establecerían ellos entre estas dos dinámicas y utilizó dos de las respuestas más interesantes en su ponencia. Uno de los estudiantes puso la lupa en los sistemas de juego, refiriéndose a las cuatro mejores alineaciones, según expertos, de la historia del fútbol. Estas son el Hungría de 1953, el Inter de Milán de los años 60, el Liverpool de finales de los años 70 y por último,  el FC Barcelona de la temporada 2010/2011. Todas consisten en triangulaciones.

Otra alumna contestó basándose en una teoría del Dinamo de Kiev de los años 60, en la cual su correlación consistía en que es un juego de cooperación, donde la actuación de un equipo debe ser más que la suma de sus partes, con las tres curvas de actuación en correspondencia con el esfuerzo del equipo.

«Las redes sociales se están convirtiendo en unos medidores de autoestima»

Ciencias de la Salud

El curso Gestión de las emociones y resolución de conflictos en el ámbito escolar, familiar y laboral, organizado por el Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad de la Universidad de La Laguna (ULL) y el Ayuntamiento de Arona, prosiguió su segundo día con la celebración del Módulo 3 a cargo de Silvia Pérez Rodríguez, profesora colaboradora del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos de la ULL. El encuentro tuvo lugar ayer miércoles 13 de marzo, en el Centro Cultural de Los Cristianos, espacio donde se lleva desarrollando este evento desde el pasado martes y que seguirá hasta hoy.

Tras la primera jornada impartida por Ángela Rita Martín Caballero, ayer continuaba la segunda parte de mano de Silvia Pérez Rodríguez. En una sala con 23 personas formando un semicírculo la ponente comenzó pidiendo a los asistentes que dibujaran una “Rueda de la vida”, donde tenían que distribuir en distintos apartados aspectos de su entorno para valorar el grado de felicidad.  Mientras cada uno iba exponiendo lo que había escrito y comentando algunas anécdotas, la profesora Pérez respondía con ejemplos para mejorar las relaciones en la vida y la familia con el fin de conseguir mayor bienestar y estar mejor con uno mismo y los demás.

“Las personas rígidas no permiten que se trate con ellas, y por eso no avanzan”


Pérez comentaba que a medida que las personas se van haciendo adultas se convierten en más rígidas, en el sentido de que piensan que no tienen nada que cambiar porque son así y no piensan modificar su forma de ser, añadiendo que esto con los niños no pasa, pues “todavía están en creación y desconocen muchas cosas, están para educar y reeducar, en cambio los mayores que no quieren cambiar no permiten que se trate con ellos, y como consecuencia no avanzan”.

En el transcurso del acto también se resaltó la importancia del maestro en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños, pues deben saber manejar determinadas situaciones que sin una serie de criterios de educación afectiva no sabrían gestionar. “Puede que un profesor castigue o eche la bronca a menudo a un alumno y después resulta que el niño vive en casa una situación muy fuerte, a lo que el educador se lleva las manos a la cabeza asumiendo que no atendió a esa necesidad puntual en ese momento”, explicaba Silvia Pérez.

La ponente afirmó además que unas personas son más capaces que otras al enfrentar contratiempos, superar obstáculos y desenvolverse mejor en la sociedad por la autoestima y las habilidades sociales, a lo que tanto los asistentes como la propia profesora coincidieron en que, en la actualidad, las redes sociales se están convirtiendo en unos medidores de autoestima, sobre todo por los “me gustas”, pues las personas se sienten más o menos aceptadas por la cantidad de interacciones que reciben.

El Ciclo de Música de Jóvenes Intérpretes llena de emoción el Paraninfo

Música
Ernesto González Alemán cautivó con las composiciones de Chopin. Foto: Johanna B. G.

El Paraninfo de la Universidad de La Laguna acogió ayer miércoles 13  un encuentro musical organizado por el Conservatorio Superior de Música de Canarias  y la Universidad de La Laguna. Los instrumentistas lograron acercar al público la esencia de la música clásica con algunas de las obras más representativas del género, como el Op. 10 nº8 en fa mayor de Chopin, Concierto para trompa nº4, k. 495 en mib mayor de Mozart, Prélude, Balada para piano nº2 de Chopin.

Pasadas las ocho, las luces del escenario se apagaron y entró en escena el primer intérprete, Ernesto González Alemán, alumno de último curso del Grado Superior de Composición. Cautivó los oídos de sus espectadores con una melódica introducción: la Polonesa op.53 en la bemol mayor de Chopin. A continuación, interpretó las primeras notas del Estudio op. 10 nº8  fa mayor y op. 10 nº2 en la menor de Chopin.

Con posterioridad, el trompista Francisco Pérez Reyes, alumno de último curso del Grado Superior de Trompa, acompañado de la pianista Rebeca Píriz Ugido, tocó dos piezas cautivadoras: el Concierto para trompa nº 4, k. 495 en mib mayor de Mozart y el Horn-Lokk para trompa sola de Berge, que los miembros del Paraninfo recibieron con admiración.

La segunda parte del concierto se caracterizó por la predominante emotividad, que llegó a su punto culminante gracias a la Balada para piano nº 2 de Chopin a cargo de Luis López, estudiante de último curso del Grado Superior de Piano. Muchos quedaron fascinados por la sensibilidad y delicadeza transmitida.

El recital llegó a su fin con la actuación de Héctor González Gómez, estudiante del Grado en Interpretación en Instrumentos de Cuerda Pulsada de Renacimiento y Barroco. Deleitó a la audiencia con Piezas en re menor de Ennemond Gaultier.

 

 

Inmunoterapia con células T, mañana en la Facultad de Farmacia

Ciencias de la Salud
Grupo de linfocitos reguladores, objeto de la charla. Foto: PULL

La conferencia Inmunoterapia con células T reguladoras para el trasplante de órganos se ofrecerá mañana viernes, 15 de marzo, en la ULL, a través del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad Tendrá lugar en el salón de grados de la Facultad de Farmacia y comenzará a las 13.00 horas. Esta actividad forma parte de la Cátedra en Farmacia Asistencial, en la que  colabora el Colegio Oficial de Farmacéuticos de Santa Cruz de Tenerife.

La charla estará dirigida por Carmen Rubio Armendáriz, vicerrectora de Internacionalización y la impartirá Laura Contreras-Ruiz, integrante del Instituto de Cáncer Dana-Farber en Boston. El objetivo principal es aprender a activar el sistema inmune del paciente usando sus propias células Tregs. Estas estimulan las defensas naturales del cuerpo a fin de combatir el cáncer o enfermedades autoinmunes, entre otras.

Utilizan sustancias producidas por nuestro organismo o fabricadas en un laboratorio para mejorar o restaurar la función del sistema inmunitario. Con esta conferencia se intenta enseñar a tolerar un trasplante, disminuyendo así la probabilidad de rechazo, y la necesidad de un tratamiento agresivo con fármacos inmunosupresores, es decir, con medicamentos destinados a evitar que no soportemos el nuevo órgano implantado. 

Todo un avance científico


Las células T o Tregs son linfocitos T que regulan o suprimen a otras células del sistema inmunitario. Se forman a partir de células madres en la médula ósea. Controlan las respuestas que nos protegen de partículas extrañas o propias y ayudan a prevenir enfermedades autoinmunes. En el último año, este avance en inmunoterapia ha cobrado fuerza. Con estas unidades fundamentales para nuestro organismo se intenta mejorar la tolerancia del cuerpo frente a los trasplantes, tratamientos en enfermedades autoinmunes o, incluso, para el cáncer.

Esta medicación cuenta con un caso exitoso en Estados Unidos: los médicos consiguieron eliminar por primera vez las células cancerígenas en una paciente con cáncer de mama y metástasis en el hígado.  Sin embargo, esta cura aún sigue en fase experimental y no garantiza que funcione igual en todos los enfermos.

El Centro Cultural Aguere acoge este jueves la segunda edición de ‘La Noche de Pi’

Ciencias
El evento contará con la participación de cinco colaboradores relacionados con la disciplina. Foto: PULL.

El Espacio Cultural Aguere celebrará mañana 14 de marzo,a las 21.00 horasla II edición de La Noche de Pi. La finalidad de la jornada, organizada por la Sección de Matemáticas de la Universidad de La Laguna, es recordar la importancia de la disciplina para el desarrollo de la humanidad. La fecha de celebración ha sido escogida a propósito por su relación con la constante Pi.

El acto se desarrollará en un tono cómico y desenfadado gracias a la participación de ponentes como Guido Santos, biólogo y finalista del Certamen internacional de monólogos científicos FameLab. Contará también con la colaboración de Christian Bartolomé y Guillermo Herrera, estudiantes del grado en Matemáticas. David Iglesias, Graduado en Astrofísica y, David Nuñez, licenciado en Matemáticas, se encargarán de la representación mediante un duelo dialéctico de la competitividad existente entre matemáticos y físicos.

Edith Padrón, moderadora del evento, señala que las actividades están pensadas para un público general, con el claro objetivo de sacar a la calle lo que se consigue con las matemáticas. Asimismo, subraya que “a pesar de que se puede pensar que esto es una actividad para ‘frikis’, para nada lo es, pues son actuaciones muy amenas y acude un público muy variado”.

Además de este evento, los estudiantes han organizado La ola de Pi, una actividad colaborativa organizada en la plaza de entrada a la Facultad d Matemáticas y Física. Esta consistirá en que las 75 personas participantes coloquen sobre sus cabezas un cartel con los 75 dígitos del número, y después de hacer una foto aérea, al revertirlos, formen una ola.

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