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Estudiantes

Universidades japonesas manipulan pruebas de selección a mujeres

Mundo
Mujeres protestando frente a La Universidad de Tokyo. Foto: Aflo

El pasado 11 de diciembre el presidente de la Universidad de Juntendo, Hajime Arai, y Hiroyuki Daida, director de la escuela de medicina, se disculparon en una rueda de prensa. En esta admitieron haber manipulado las notas de examen de las mujeres que habían aplicado a la Institución. Las entrevistas que se realizan en el proceso de selección tuvieron un nivel de dificultad más alto para las féminas que para los hombres ya que, según las declaraciones de los dirigentes, «las mujeres son más maduras y tienen un ventaja natural».

Arai comentó que los chicos tenían que ser “salvados”. “La idea era salvar a estos chicos y para hacerlo teníamos que compensar esa ventaja”, apuntaba el director . Los puntajes de la evaluaciones para los hombres eran un 0.5 más bajas que la de las mujeres. Daida explicó que “las mujeres maduran más rápido y son mejores a la hora de comunicarse. Buscábamos limitar esas ventajas para asegurar un proceso más justo”. 

121 pruebas fueron alteradas


La Universidad de Juntendo no es la única en haber realizado estas prácticas. Este verano el periódico japonés Yomiuri Shimbun reveló que la Universidad de Tokyo había alterado los resultados de las pruebas de entrada por más de una década. Las autoridades de esta se excusaron diciendo que habían realizado estas acciones ya que las mujeres tienden a dejar el trabajo al momento de tener hijos, dejando así un corte en la plantilla.

El periódico informa que esta práctica comenzó en el año 2011 y fue cuando la admisión de mujeres en la carrera se disminuyó a menos del 30%, mientras que el año pasado las estudiantes databan alrededor de un 40% . Informó también que este año solo 30 chicas fueron aceptadas, mientras que los hombres fueron unos 141.

Gracias a esta información el Ministerio de Educación de Japón investigó 81 universidades. El informe entregado muestra que el centro de estudios Juntendo rechazo alrededor de 165 aplicantes, de los cuales 121 eran mujeres a pesar de haber pasado las primeras dos pruebas. Esta información data entre el año pasado y periodo de selección de este año.

Siete alumnos de máster de la ULL becados con más de 10 000 euros

ULL

Los clubes de Rotarios del Sur de Tenerife y de La Laguna renovaron su compromiso de ayuda al alumnado de posgrado de la Universidad de La Laguna haciendo entrega hoy lunes, 22 de octubre, de siete becas para estudiantes que están cursando sus másteres en la institución académica. En total, ambas entidades han realizado una aportación de 10 000 euros, que se repartirán en cuantías desiguales entre el alumnado, en función de sus necesidades.

Se trata de una ayuda a estudiantes de posgrado con escasos recursos económicos, que les permitirá sufragar las tasas de los distintos másteres. Los beneficiarios de esta convocatoria, correspondiente al curso 2017/18, son: Carla Valera, del Máster en Nanociencia y Nanotecnología Molecular; Petra Moyano, del posgrado en Abogacía; Guillermo Julio Pérez y Patricia Santana, ambos del Máster de Formación de Profesorado; Fernando de Fuentes, de Ingeniería Industrial; Tenausú Hernández, del Máster en Astrofísica; y Samuel Díaz, del posgrado en Investigación y Calidad en Cuidados para la Salud.

En el acto estuvo presente el rector de la Universidad de La laguna, Antonio Martinón, y el vicerrector de Estudiantes, José Manuel García. El máximo dirigente de la institución agradeció el compromiso continuado de estas organizaciones, recordando que, donde no llega la acción institucional, allí están las organizaciones civiles: “No nos faltan universitarios, Canarias necesita más, así que toda ayuda en este sentido es bienvenida”.

«Servir de inspiración»


El presidente del Club de Rotarios de La Laguna, Gustavo Armas, se alegró de haber podido reunirse con los becados para conocer mejor su historia personal y mostró su satisfacción por poder contribuir “a que sean mejores personas”. Por su parte, su homólogo del Sur, Eric Viana, recordó que el lema del Club de Rotarios Internacional de este año aboga por “servir de inspiración”, algo que espera que los beneficiarios de las ayudas logren con su futuro trabajo al servicio de la sociedad.

Una de las alumnas, Moyano, habló en nombre de los estudiantes becados, agradeciendo la ayuda y manifestando su esperanza en poder “revertir” de algún modo esta ayuda en el futuro. También, valoró que la convocatoria haya tenido en cuenta casos como el suyo, una persona que, tras haber abandonado los estudios, los ha retomado para volver al mercado laboral.

 

 

La Universidad de Sevilla ofrece viviendas para estudiantes con discapacidad

Mundo

La Universidad de Sevilla ha abierto una convocatoria de 22 plazas en 11 viviendas de alquiler a bajo precio en el marco del Programa de Promoción de la Autonomía en viviendas inclusivas. Con este programa, se pretende conseguir la integración plena y efectiva de todas aquellas personas de la comunidad universitaria que presenten algún tipo de discapacidad, tanto en el acceso y permanencia en la institución como en su posterior integración en el mundo laboral y en la sociedad.

El llamamiento estará abierto hasta el próximo 17 de agosto y está destinada a 11 estudiantes con discapacidad acreditada igual o superior al 33 % que deseen convivir con un/a compañero colaborador/a; así como a otros 11 alumnos que deseen participar como estudiantes ayudantes en el citado programa, teniendo que tener superado el 25 % de los créditos de la titulación que esté cursando en la organización sevillana.

Oportunidades para víctimas de violencia de género


En el caso de que queden plazas sobrantes de los emparejamientos (alumno con discapacidad más estudiante colaborador), podrán solicitar plaza los colegiales que acrediten ser víctimas de violencia de género y el colectivo que justifique haber sido hijo/a de una mujer víctima de dicha agresión. Si aún quedaran vacantes libres, se asignarán a personas pertenecientes a colectivos desfavorecidos o en riesgo de exclusión social.

Las viviendas, situadas cerca de los campus universitarios de Pirotecnia y Rectorado, tienen un coste de alquiler que oscilará, dependiendo del hogar, entre 148 euros mensuales por persona y 160 euros para cada una de las personas que compartan la vivienda. En este alquiler ya se han incluido los gastos de agua, luz y comunidad.

También se puede solicitar una ayuda económica


Todas las casas constan de dos habitaciones en torno a 50 metros cuadrados, distribuidas con salón comedor, dormitorio, baño y cocina amueblada. Las instalaciones disponen de zonas comunes: lavandería, sala de reuniones y wifi.

A pesar del bajo coste, los interesados también podrán solicitar una ayuda económica en el marco de la convocatoria de ayudas para estudiantes con necesidades de apoyo personal asociadas a la discapacidad o por situación sobrevenida, que oscilan entre los  800 y 1000 euros por curso académico y por persona. La Universidad de Sevilla ha invertido cerca de 35 000 euros en esta red de viviendas inclusivas.

La ULPGC, un camino óptimo para el empleo

Mundo

En un documento oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), se publican datos reveladores sobre la inserción laboral de sus estudiantes ya titulados, también conocidos como egresados. Con la denominación ULPGC EMPLEA, el Vicerrectorado de Empresa, Emprendimiento y Empleo, ha elaborado el informe para recopilar toda una serie de estadísticas que permiten analizar  y reflejar cuál ha sido el futuro de sus alumnos con relación al mercado de trabajo.

A la hora de confeccionar el fichero, la institución universitaria ha tomado como punto de partida el año 2014. Es entonces cuando comienzan a titular las primeras carreras nacidas bajo la esfera del Espacio Europeo de Educación Superior y, por ello, lo han elegido como referencia. Para la elección considerada, en los datos no solo se tiene en cuenta el grado, sino también si se ha obtenido el máster en el curso posterior a la graduación, es decir, en 2015.

Frecuencia de 12 y 24 meses


En el año 2014 se titularon en la ULPGC 1 836 estudiantes de los cuales el 78 % obtuvieron un título de graduado y el 22 %, además, accedieron y concluyeron el máster. Según las ramas de conocimiento, el 53 % terminaron carreras relacionadas con las Ciencias Sociales y Jurídicas; el 19 %, Ciencias de la Salud; Técnicas, acabaron el 16 %; Humanidades 9 % y titulados en Ciencias finalizaron el 3 %.

Para la obtención de los valores de inserción laboral, se efectúa una misma consulta pero utilizando dos frecuencias de muestreo: una para los 12 meses  y, la otra, para después de 24 meses transcurridos desde la obtención del título correspondiente.

Al año de terminar, el 46 % de la población analizada se encuentra contratada, frente al 16 % que figuran en las listas de desempleo. Las cifras mejoran si se calculan un año después. A los dos años, una vez finalizado los estudios, aumentan en 23 puntos, siendo los resultados para la inserción laboral del 69 % para los que se encuentran trabajando y del 11 % en situación de paro. Desde la propia ULPGC, se advierte que es necesario añadir, en ediciones posteriores, una nueva frecuencia de muestreo. Esta vez de 36 meses, puesto que muchos de los titulados acceden a su primer trabajo a través de la fase de oposición y, que por término medio, esto se consigue superado los dos primeros años desde la conclusión de la etapa universitaria. Un fiel ejemplo se produce en el segmento de la educación.

Alta tasa de afiliación


Entre las diversas gráficas estadísticas que se arrojan en el informe, destaca la que hace referencia a si el alumno finaliza sus estudios con un título de grado o lo hace con, además, un máster. En este sentido, los estudiantes que accedieron a estos cursos de posgrado demuestran tener mejores guarismos en la inserción laboral, ya que, a los 12 meses el 53 % de ellos alcanzan un puesto de trabajo y aumenta la cifra al 70 % si el tiempo transcurrido son 24 meses. Sin embargo, los resultados que se consiguen para los titulados graduados, aumenta del 45 % al 70 % en el mismo rango temporal. Esta tendencia de igualdad resultante también se observa en el porcentaje de desempleados. Después de 24 meses, tan solo el 9 %, frente al 11 %, se encuentran en esta situación, siendo la menor para los que realizaron el máster. De las encuestas, llevadas a cabo por el Observatorio de Empleo de la ULPGC, se revela que el tiempo medio que transcurre hasta obtener el primer empleo es de algo más de 3 meses para másteres y casi 6 meses para grados.

Comparando las áreas de conocimiento existentes en la ULPGC, la que mejor se muestra como camino para la obtención de un empleo es: Ciencias de La Salud, con una tasa de afiliación del 89,5 %. Le siguen Enseñanzas Técnicas y Ciencias Sociales y Jurídicas, con 87 % y 86,5 % respectivamente. Por contra, las que menores porcentajes demuestran son: Humanidades, 77,9 % y Ciencias  con un 84 %. Para esta misma selección, los mejores rangos de tiempos en la contratación se relaciona con Humanidades. En contratos indefinidos las Enseñanzas Técnicas aportan el mejor resultado con un 38,2 % de tasa de afiliación.

ULPGC EMPLEA es una pieza que no cuenta con precedentes y, que, como piedra angular, va a permitir mediante el desarrollo continuado obtener informes históricos partiendo de este primer año, 2014. Asimismo, en él se le da vital relevancia, para la mejora de la inserción laboral, a las prácticas externas. Gracias a ellas, con la colaboración del sector empresarial, los alumnos, durante el desarrollo de sus estudios universitarios, obtienen la experiencia precisa para que definitivamente puedan enfrentarse con garantías al ansiado puesto de trabajo una vez se abandonan definitivamente las aulas.

Esto es Teatroscopia

Vídeo

El grupo de teatro aficionado acerca a todos los jóvenes su peculiar forma de crear arte en el movimiento, la voz, la danza y el respeto. Con algo más de 40 participantes, el grupo nació con un simple cartel y la buena voluntad de sus primeros integrantes hace cuatro años. Dedicados al teatro amateur, después de varios estrenos se han asentado como un grupo sólido, curtido con cada ensayo.

ERASMUS+: tu oportunidad de viajar

Mundo
Fuente: www.comune.sanmartinoenrio.re.it

El projecto Erasmus+ nace por conectar los chicos estudiantes entre la Europa. Esta es una posibilidad que la Universidad ofrece por viajar y hacer nueva experiencia.

Fuente: www.comune.sanmartinoenrio.re.it
Fuente: ww.comune.sanmartinoenrio.re.it

¿Pero qué es esto Proyecto Erasmus+?

Erasmus es el acrónimo de: European Region Action Scheme for the Mobility of University Students y fue creado en el 1987 gracias a la asociación EGEE (ahora AEGEE) de Franck Biancheri. Este permite a un universitario europeo de efectuar en un instituto extranjero un periodo de estudio gracias a una beca. Por obtener un puesto es necesario hacer un concurso a través un anuncio público que esta’ disponible desde el mes de Enero y que cada universidad tiene que exponer en su pagina web. En particular el estudiante que quieres partir tiene que buscar examines muy similar o igual a aquellos que tiene que hacer en propio curso de grado.

Después una comisión especifica tiene que examinar  las demandas y crear una clasificación donde se evaluaran: las materias, el nivel de idioma y la media de los examine que ya ha efectuado.

Si la demanda se acepta el estudiante puede empezar su experiencia después un ano y puede estar fuera del país por un semestre o por un ano entero.

Además el Proyecto Erasmus deja la posibilidad de hacer también un periodo de prácticas en una empresa extranjera. Todo esto es una oportunidad muy grande de ampliar el currículum y además construir un futuro laboral mejor.

En específico por los estudiantes españoles existe el proyecto SICUE que permite un periodo de movilidad nacional entres las universidad española, con iguales garantías de reconocimiento académico. Por hacer  demanda es necesario solicitar la beca a la Universidad a la que pertenezca el alumno.

Estos son sistemas de intercambio basados en la confianza, la reciprocidad y el sentimiento de abertura con los otros. Con este proyecto 2,2 millones de estudiantes son partidos por crearse un futuro mejor.

 

¿Y tú, que estas esperando?

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