Ernesto Pereda de Pablo, director de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado de la Universidad de La Laguna (ULL), espera la verificación y aprobación para nuevos másteres en la institución, entre los que se encuentra el título oficial de Diseño y desarrollo de Videojuegos. Jesús Torres, profesor del departamento de Ingeniería Informática y de Sistemas, será el encargado de dirigirlo. Se tiene prevista su puesta en marcha el próximo curso académico 2018/2019.
¿Cómo surgió la iniciativa? (JT): “Se unió el interés del rectorado por implantar estudios sobre juegos electrónicos, porque la universidad se implica mucho en los temas de la TLP , y el del Cabildo. Además, mi departamento estaba planteándose el tema, porque los alumnos demandaban formación más especializada en temas de informática. Entonces, vimos una oportunidad en que se estuviera rediseñando la oferta de posgrados, pues es donde nosotros tenemos más peso, y se fusionaron ambas cosas”. (RP): “Esta idea la pensamos desde un principio, porque era uno de los que más demanda podía tener. Es un sector en alza y mucha gente lo estaba solicitando”.
¿Cuál es su objetivo? (JT): “Es interesante decir que no solo se trata de sacar un título de videojuegos. La idea es organizar eventos a través de esto. Se pretende hacer comunidad, conseguir que el alumnado se matricule, que hagan sus proyectos y que empiecen su portafolio. Y así facilitar la puesta en marcha de game jams y de actividades en las que puedan participar. Al final, la cuestión es que formaremos a futuros desarrolladores que impulsarán la dinamización de este sector. Utilizaremos la universidad como nexo para facilitar la transición al mundo profesional”.
“Se estima que en el primer año se ofertarán 20 plazas”
¿Se espera que haya mucha demanda en el máster? (JT): “Creo que va a haber bastante demanda, o eso espero. Mucha gente entra a estudiar informática interesada en los videojuegos, pero hay que superar un grado de cuatro años y, después, llegar al posgrado. Por el camino, hay muchos estudiantes que se quedan. Además, la profesión no tiene una tasa de paro importante. Cabe añadir que se estima un total de 20 plazas, para que el primer año solo haya que gestionar un grupo”. (EP): “Hay que asegurar unos buenos TFM y las prácticas, y si ofertas muchas plazas, a lo mejor, lo demás se resitente. Es mucho mejor sacar pocos, pero buenos, que muchos malos”.
En los últimos años, la ULL ha optado por una oferta pequeña, pero más atractiva. ¿Diseño y creación de Videojuegos entra dentro de esta estrategia? (RP): “En el caso específico de tecnologías de la información y de las comunicaciones, nosotros notábamos que había mucha más demanda que oferta, porque solo teníamos uno. Cuando se hizo un encuentro con empresas, con el Consejo Social y con más profesionales nos comunicaron que era interesante, en este ámbito, tener ofertas enfocadas a aspectos profesionales o a cuestiones específicas, como el sector de software lúdicos. Por eso, incluso el de Informática lo vamos a modificar para que esté pensado más para el mundo laboral que para la parte investigadora. En definitiva, facilitaremos que el estudiante finalice los estudios de videojuegos y pueda hacer el doctorado sin inconvenientes».
«Hemos hecho un diseño accesible, compatible con un horario laboral»
¿Se puede compatibilizar este título de posgrado con el trabajo? (JT): “Hay mucha gente que entra con una idea básica de la informática y se topa con que es muy amplia: está la web, los sistemas de información, la administración de sistemas… Existen un montón de campos y, originalmente, los alumnos quieren este. Sin embargo, descubren que hay otras cosas que les interesan más, y se ponen a trabajar. Entonces, aunque creo que el 45 % de los estudiantes de Grado están pensando en videojuegos, desde luego, al terminar, ese porcentaje disminuye. Nosotros hemos hecho un diseño lo más accesible para que los estudiantes que estén trabajando lo puedan compaginar. Por eso, es semipresencial y buscamos la posibilidad de que sea en turno de tarde”.
Al ser semipresencial, ¿cuál será el método educativo? (JT): “La idea es darle la vuelta a la docencia, es decir, utilizar el aprendizaje invertido. Aportarle los materiales a los alumnos y explicar en seminarios cosas concretas y, después, trabajar de forma autónoma. Posteriormente, vienes al aula para que el profesor te tutorice en el desarrollo del trabajo, que es lo que al final tiene más valor, estar con el tutor. Entonces, él te guía y orienta en la materia. Así adquieren más autonomía. Las clases son más como tutorías, los docentes te ayudan a superar los obstáculos que se te presenten. Y luego, en tu casa, sigues trabajando”.
“Estamos trabajando para que cada vez haya más contenido bilingüe”
Poco a poco se está implantando más contenido en inglés en la docencia, ¿el nuevo posgrado tiene esta característica de bilingüe? (RP): “Por el Decreto de Canarias 168/2008, de 22 de julio todos los títulos oficiales tienen que tener un porcentaje de inglés. Es un mínimo de un 5 %, que equivale a tres créditos. La idea es sacar una convocatoria que permita que los másteres que quieran generar más docencia en inglés tengan una serie de ventajas, como dinero para traer profesores de fuera, que se les acredite el inglés y que se les reconozca el esfuerzo extra que realizan”. (JT): “En este caso, cobra gran importancia, ya que los contenidos de referidos a este ámbito están casi todos en inglés”.
¿Cuáles son los requisitos para acceder? (JT): “Tienen preferencia los estudiantes de Tecnologías en la Información (Informática, Telecomunicaciones), pero está abierto a los que no tienen específicamente estos. Personas que tienen carreras afines como Física, Matemáticas e Ingeniería Industrial, con experiencia profesional, etc. Lo que nos interesa es que la gente entre sabiendo programar. (RP): “Lo que sí hay que tener es un grado universitario. En un título propio se podría entrar con dos años de experiencia acreditada, pero al ser uno oficial no”.
